第一单元 做守规则的人
教材解读：
本单元是以“规则”为主体的单元。主题是《做守规则的人》，从这里我们可以看出本单元主要是让学生了解规则的重要性。规则使我们的生活井然有序，是我们自由生活的维护者。因此要知道自觉遵守规则是一种文明行为。一个文明的人总是心中有规则，并用规则约束自己的行为，做到与规则成为形影不离的好朋友，使人生更有价值。我们每个人既是规则的执行者，又是规则的制定者。因此要学会制定规则，大到国家大事，小到玩的游戏都要有一定的规则。规则在我们生活中的力量是无穷的，我们要时时刻刻的用规则约束自己，真正的做到与规则做好朋友。
教学内容：
《游戏里的规则》、《学校里的规则》、《社会生活中的规则》、《国家的规则》、《国际交往中的规则》。
教学目标：
1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。
2、能够控制自己的行为，自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。
3、感受和了解规则在集体生活中的作用，懂得规则和法律对于社会公共生活的重要意义；了解一些社会规则与国际交往规则；了解与儿童生活相关的规则、法律，并从中简单了解儿童的基本权利和义务。
教学重点、难点：
1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。
2、自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。 教学方法：
引导、感受、了解规则，形成规则意识。
教学用具：
课件、图片、多媒体。
课时安排：8课时。
1、游戏里的规则
教学目标：
1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。
2、初步懂得为什么要遵守规则。
3、知道规则可以修改，尝试修改规则。
教学重难点：
1、初步懂得为什么要遵守规则。
2、知道规则可以修改，尝试修改规则。
教学方法：
引导、感受、了解规则，形成规则意识。
课前准备：
课件、录像带、多媒体。
课时安排：1课时
第一课时
板书设计： 1、游戏里的规则
要遵守
不违背
可修改
2、学校里的规则
教学目标：
1、了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。
2、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。
3、通过参与制定班规，学习制定规则。
教学重难点：
1、了解学校生活中必须遵守的一些规章制度。
2、做个自觉遵守规则的好孩子。
教学方法：
引导、感受、了解规则，形成规则意识。
课前准备：
课件、图片、多媒体，《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，本校与学生有关的规章制度。
课时安排：2课时
第一课时
板书设计： 2、学校里的规则
第二课时
板书设计： 2、学校里的规则
3、社会生活中的规则
教学目标：
1、引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
2、知道要遵守社会生活中的各项规则。3、初步形成规则意识。
教学重难点：
1、教学重点：知道要遵守社会生活中的各项规则。
2、教学难点：做个自觉遵守规则的好孩子。
教学方法：
引导、感受、了解规则，形成规则意识。
课前准备：
多媒体课件。搜集社会公共生活中规则的条款或约定俗成的规则；搜集各行业的行业规则条款；布置学生观察社会公共生活的规则，注意公共场所的提示语、宣传栏等；布置学生访问身边不同职业的人，看他们的行业规则是什么。
课时安排：2课时
第一课时
第二课时
4、国家的规则
教学目标：
1、要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。
2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益。
3、简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
教学重难点：
1、教学重点：了解儿童的基本权利和义务，懂得法律对于社会公共生活的重要 意义。
2、教学难点：学会运用法律的手段保护自己的合法权益。
教学方法：
引导、感受、了解规则，形成规则意识。
课前准备：
多媒体课件。《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《宪法》、《国旗法》《水法》等法律法规的内容。
课时安排：2课时
第一课时
第二课时
5、国际交往中的规则
教学目标：
1、帮助学生
2、知道遵守国际交往规则的重要性。
教学重难点：
1、了解简单国际交往中的规则。
2、知道遵守国际交往规则的重要性。
教学方法：
引导、感受、了解。
课前准备：
课件、录像带、多媒体。有关国际交往规则的资料。 课时安排：1课时
第一课时
板书设计： 5、国际交往中的规则
互相尊重 礼貌接待
遵守规则 促进发展
第二单元 做乐观向上的人
教材解读：
当今小学生的心理健康问题已引起教育部门及社会各界的重视，有的学校和社区，成立了“心理辅导中心”或“心理咨询室”，帮助学生排解、发泄内心的愁闷。本单元的教学内容正是针对学生中存在的一些心理问题，通过具体事例进行疏导，使学生懂得做人要心胸开阔、豁达开朗，遇事要想得开，愿意努力成为一个乐观向上的人。 教学内容：
《怎样面对烦恼》《怎样面对困难》《怎样面对压力》《怎样面对失败》。 教学目标:
1、能够正确面对生活和学习中的烦恼、困难、压力和失败，体验克服困难取得成功的 乐趣，具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。
2、学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法，学会自我调 节，提高适应能力。
3、知道困难并不可怕，从克服生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的故事中学习 和积累经验，从自身失败中总结教训，和同学交流体会，勇敢地去面对困难和烦恼。 教学重点：
学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。 教学难点：
具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。 教学方法：
引导、感受、了解。 教学用具：
多媒体课件、资料、图片等。 课时安排：8课时。
6、怎样面对烦恼
教学目标：
1、知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。
2、懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结，有益于交友。 3、愿意向心胸开阔的人学习，愿意做心胸开阔的人。 4、遇事想得开，不为小事计较、生气。 教学重难点：
1、重点：学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。 2、难点：具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。 教学方法：
引导、感受、了解。 课前准备：
多媒体课件
课时安排：2课时
第一课时
板书设计： 6、怎样面对烦恼
板书设计： 6、怎样面对烦恼
7、怎样面对困难
教学目标：
1、知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的。 2、让学生感受生活中会遇到困难和挫折。
3、引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。 教学重难点：
1、重点：明白面对困难前进和退缩的不同结果。 2、难点：学习克服困难的合适做法。 教学方法：
引导、感受、了解。 课前准备：
多媒体课件、有关资料。 课时安排：2课时
板书设计： 7、怎样面对困难
第二课时
板书设计： 7、怎样面对困难
不可怕 面对它 不退缩 战胜它
8、怎样面对压力
教学目标：
1、懂的辩证地看待压力在一个人成长中的作用，能够正确对待学习和生活中的压力。 2、学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。
3、知道在生活和学习中谁都会有压力。
教学方法：
故事、引导、感受。
课前准备：
多媒体、图片。 课时安排：2课时
第一课时
板书设计： 8、怎样面对压力
第二课时
板书设计： 8、怎样面对压力
乐观看待 从容面对
积极转化 健康向上
9、怎样面对失败
教学目标：
1、引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
2、能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。
3、了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难、获得成功的意志。 教学重难点：
1、从失败中学到什么，怎样面对失败。 2、 教学方法：
故事、做引导、谈感受。 课前准备：
多媒体、图片，相关资料。 课时安排：2课时
第一课时
板书设计： 9、怎样面对失败
第二课时
板书设计： 9、怎样面对失败
不怕摔跤 毫不气馁
有恒心， 有毅力
第三单元 做自尊自爱的人
教材解读:
本单元的“自尊自爱”教育分为两个方面。《爱惜自己的名誉》这一课是针对现在许多学生存在的问题来安排的。《维护自己的尊严》是结合现在学生中存在的不知道如何维护自己的尊严，不知道该如何友好文明、不卑不亢地与外国人交往的问题，引导他们从小事入手，维护自己的、民族的和国家的名誉。同时，也能使他们在做了不符合道德要求的事后，产生良心上的自责，逐渐地将外部的道德要求，变为自身的道德要求，最终达到自尊自爱。 教学内容:
《爱惜自己的名誉》；《维护自己的尊严》。 教学目标:
1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。
2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
3、有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。
4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。 教学重点：
1、有自尊心，能够明辨是非。
2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。 教学难点：
能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。 教学方法：
观察、讨论、换位思考。 教学用具：
多媒体课件、图片、相关资料。 课时安排：4课时。
10、爱惜自己的名誉
教学目标：
1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。
2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
3、有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。能够
结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。
4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
教学重难点：
重点：1、有自尊心，能够明辨是非。2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
难点：能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。 教学方法：
观察、讨论、换位思考。 课前准备：
多媒体课件、图片、相关资料。 课时安排：2课时
第一课时
板书设计： 10、爱惜自己的名誉
爱惜名誉 从小做起
勿以善小而不为
勿以恶小而为之
第二课时
板书设计： 10、爱惜自己的名誉
遇事分清是非
要有主见 不要盲目跟随
11、维护自己的尊严
教学目标：
1、敬佩敢于维护自己尊严的人。为自己是一名中国人而自豪。
2、维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。
3、在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。
4、知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。
教学重难点：
敢于维护自己的尊严，为自己是一名中国人而自豪。
教学方法：
引导、感受、了解
课前准备：
多媒体课件、图片、相关资料。
课时安排：2课时
第一课时
板书设计： 11、维护自己的尊严
第二课时
板书设计： 11、维护自己的尊严
维护自己的尊严
不食嗟来之食
维护祖国尊严
第四单元 做聪明的购物者
教材简析：
本单元注重了学生的生活体验，让学生用各种方式展示自己调查中的收获，体现了教学的主体性，通过组织学生开展交流、讨论、模拟等活动，是学生在参与的过程中对各类购物场所和新型购物方式的认知得到发展和提升，丰富了学生的生活经验，教学中还注重对学生生活经验的指导，通过“争当小小购物员”活动调动了全体学生参与的积极性，将活动推向高潮，在解决购物场所的选取中检验了学生对本单元目标的达成情况，也加深了学生对各类购物场所的了解，为学生解决了生活实际问题。 教学内容:
《走进购物场所》；《这些东西哪里买》；《购物的学问》；《维护我们的合法权益》。
教学目标:
1、了解商业、消费与人们生活的密切关系，培养学生探究商业的兴趣，形成正确、合理的消费观念。
2、熟悉和了解不同的购物场所，能够根据不同购物场所的特点和自己的需要，选择适宜的场所购物。
3、能够了解商品价格的变化并考虑原因，学习购物的知识，初步具备合理购物的生活能力。
4、了解一些基本的商业常识，知道与消费相关的法律和机构。
教学重点、难点：
1、会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
2、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己的权益。 教学方法：
引导、了解、感受。
教学用具：
多媒体课件、图片、相关资料。
课时安排：8 课时。
12、走进购物场所
教学目标：
1、了解不同的购物场所及它们的特点。
2、会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
3、了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学重难点：
1、重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
2、难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。
课前准备：
让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。
课时安排：2 课时
第一课时
4、教师根据学生的回答板书购物场所的特点。
5、游戏：每个小组想出一个购物场所，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判
断这个购物场所是哪个商店。
二、模拟商品买卖活动 。
1、多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身
于购物环境中。
2、任选三名同学到大门口当“导购员”。
3、学生模拟买卖商品，教师巡视。
4、其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢
答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如
果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”
免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回
答的问题多，坚持的时间长，5、评选“优秀售货员”、“文明顾客”。
三、了解新颖的购物方式 。
1、先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的
新的选购、付款方式。
2、观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。
3、比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方
式更好，为什么？
4、指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的
东西，实际尝试一下新颖的购物方式。
四、扩展训练 。
1、让学生讨论未来的购物场所应该怎样？
2、小组共同绘画未来的购物场所。
3、教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。
五、深化教育，拓展生活 。
1、同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费
者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美的商品，使用
便捷的购物方式。
2、在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学
生自由交流学习收获。
3、在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也
锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！
板书设计： 12、走进购物场所
第二课时
板书设计： 12、走进购物场所
综合类 专营类
百货商店 书店
农村集市 种子店
超级市场 体育用品专卖店 家用电器专卖店
13、这些东西哪里买
教学目标：1. 2. 3.
教学重、难点：教具准备：
课时安排：1 课时。
教学目标：
1、结合生活实际，让学生体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。 2、能力目标：通过计划花钱的活动，使学生能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。 3、通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
教学重难点：
1、了解花钱应有计划，能合理地支出，知道把钱花在合适的地方。
2、
教学方法：
课前准备：
课件、食品包装、玩具、学习用具、图书、相关资料。
课时安排：1课时
第一课时
恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。（学生讲自己的事例，互相分析。）
师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？（学生自由发言。）
师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购买物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需要，有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。
3、活动三
师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，你们认为这叫节约吗? （学生自由发言。）
师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（讨论。）
师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。
4、活动四
师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有30元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买。
生：交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍。
师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花？（学生自由发言。）
师：给大家建议，合理消费，符合实际。愿同学们都能成为有头脑的消费者。
板书设计： 13、这些东西哪里买
购物计划
购物场所
如何购物
14、购物的学问
教学目标：
1、学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用。
2、具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。
3、购物时不一味追求名牌、相互攀比，养成勤俭节约的好品质。
教学重难点：
1、懂得什么是“三无”产品。 2、具有辨认“三无”产品的能力。 教学方法：
观察，了解，体会。
课前准备：
多媒体课件、相关资料
课时安排：4课时
第一课时
板书设计： 14、购物的学问
第二课时
教 学 环 节 完 善 补 充
一、揭示主题。
妈妈在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商
场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。咱们班上是不
是也有像妈妈一样喜欢逛街的同学呀？那你们一定积累了不
少购物的经验了，今天，就请大家把你们所知道的辨别物品
的经验和大家一起分享吧。
二、谈话导入，交流购物心得。
1. 谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸、妈妈进行了一
次有趣的家庭购物活动。你们都买到了哪些东西？（食品、
日用品、学习用具、衣物、家电等。）
2. 交流：通过这次活动，你们都有哪些收获？购物中还
遇到了什么问题？
3. 召开“家庭购物交流会”：你认为买东西该看什么？
购物时出现了什么问题？（看质量、价格、功能、外观、售
后服务„„）
4. 小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真
多！买东西得从不同的角度考虑，才能买到又便宜又实用的
商品。
三、实践操作，了解“三无” 产品。
1. 出示“大头娃娃”的图片。
大家看到的这名婴儿，是一位重度营养不良的“大头娃
娃”。 这些劣质婴儿奶粉曾一度泛滥在安徽阜阳农村市场，已残害
婴儿六、七十名，其中至少有八名婴儿已经死亡，这给当地
贫困的农民家庭造成极大的伤害。
2. 联系生活实际谈感想：你身边有谁受过这样的伤害？
你想提醒大家什么？
3. 开展“我是小小质检员”实践活动：
（1）谁了解什么叫“三无”产品？（请学生自读课本）
（2）实践操作：仔细检验这些商品是否合格。教师巡视指导。
（3）展示自己发现的“三无”产品，（4）拓展知识，辨认商标：除了辨认“三无”之外，从商
标上你还懂得什么？还能看出什么？
4．独立思考：如何避免购买“三无”产品？买到了又该
怎么办呢？
5．小结（填入65页）：
A ．我们购买物品，建议大家到正规的商家购买。
B ．买东西时要仔细辨认是否为“三无”产品。
C ．不小心买到了不合格的商品可打消费者投诉热线
“12315”。
D ．开具发票。
板书设计： 14、购物的学问
第三课时
板书设计： 14、购物的学问
第四课时
板书设计： 14、购物的学问
15、维护我们的合法权益
教学目标：
1、当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。
2、会向消费者协会投诉，能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。
3、了解消费中会遇到的问题，知道与保护消费者权益有关的法律、法规和组织机构。
教学重难点：
1、当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。
2、能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。
教学方法：
观察，比较
课前准备：
相关资料
课时安排：1课时
第一课时
板书设计： 15、 维护我们的合法权益
受欺诈 要投诉
第一单元 做守规则的人
教材解读：
本单元是以“规则”为主体的单元。主题是《做守规则的人》，从这里我们可以看出本单元主要是让学生了解规则的重要性。规则使我们的生活井然有序，是我们自由生活的维护者。因此要知道自觉遵守规则是一种文明行为。一个文明的人总是心中有规则，并用规则约束自己的行为，做到与规则成为形影不离的好朋友，使人生更有价值。我们每个人既是规则的执行者，又是规则的制定者。因此要学会制定规则，大到国家大事，小到玩的游戏都要有一定的规则。规则在我们生活中的力量是无穷的，我们要时时刻刻的用规则约束自己，真正的做到与规则做好朋友。
教学内容：
《游戏里的规则》、《学校里的规则》、《社会生活中的规则》、《国家的规则》、《国际交往中的规则》。
教学目标：
1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。
2、能够控制自己的行为，自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。
3、感受和了解规则在集体生活中的作用，懂得规则和法律对于社会公共生活的重要意义；了解一些社会规则与国际交往规则；了解与儿童生活相关的规则、法律，并从中简单了解儿童的基本权利和义务。
教学重点、难点：
1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。
2、自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。 教学方法：
引导、感受、了解规则，形成规则意识。
教学用具：
课件、图片、多媒体。
课时安排：8课时。
1、游戏里的规则
教学目标：
1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。
2、初步懂得为什么要遵守规则。
3、知道规则可以修改，尝试修改规则。
教学重难点：
1、初步懂得为什么要遵守规则。
2、知道规则可以修改，尝试修改规则。
教学方法：
引导、感受、了解规则，形成规则意识。
课前准备：
课件、录像带、多媒体。
课时安排：1课时
第一课时
板书设计： 1、游戏里的规则
要遵守
不违背
可修改
2、学校里的规则
教学目标：
1、了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。
2、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。
3、通过参与制定班规，学习制定规则。
教学重难点：
1、了解学校生活中必须遵守的一些规章制度。
2、做个自觉遵守规则的好孩子。
教学方法：
引导、感受、了解规则，形成规则意识。
课前准备：
课件、图片、多媒体，《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，本校与学生有关的规章制度。
课时安排：2课时
第一课时
板书设计： 2、学校里的规则
第二课时
板书设计： 2、学校里的规则
3、社会生活中的规则
教学目标：
1、引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
2、知道要遵守社会生活中的各项规则。3、初步形成规则意识。
教学重难点：
1、教学重点：知道要遵守社会生活中的各项规则。
2、教学难点：做个自觉遵守规则的好孩子。
教学方法：
引导、感受、了解规则，形成规则意识。
课前准备：
多媒体课件。搜集社会公共生活中规则的条款或约定俗成的规则；搜集各行业的行业规则条款；布置学生观察社会公共生活的规则，注意公共场所的提示语、宣传栏等；布置学生访问身边不同职业的人，看他们的行业规则是什么。
课时安排：2课时
第一课时
第二课时
4、国家的规则
教学目标：
1、要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。
2、学会运用法律的手段保护自己的合法权益。
3、简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。
教学重难点：
1、教学重点：了解儿童的基本权利和义务，懂得法律对于社会公共生活的重要 意义。
2、教学难点：学会运用法律的手段保护自己的合法权益。
教学方法：
引导、感受、了解规则，形成规则意识。
课前准备：
多媒体课件。《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《宪法》、《国旗法》《水法》等法律法规的内容。
课时安排：2课时
第一课时
第二课时
5、国际交往中的规则
教学目标：
1、帮助学生
2、知道遵守国际交往规则的重要性。
教学重难点：
1、了解简单国际交往中的规则。
2、知道遵守国际交往规则的重要性。
教学方法：
引导、感受、了解。
课前准备：
课件、录像带、多媒体。有关国际交往规则的资料。 课时安排：1课时
第一课时
板书设计： 5、国际交往中的规则
互相尊重 礼貌接待
遵守规则 促进发展
第二单元 做乐观向上的人
教材解读：
当今小学生的心理健康问题已引起教育部门及社会各界的重视，有的学校和社区，成立了“心理辅导中心”或“心理咨询室”，帮助学生排解、发泄内心的愁闷。本单元的教学内容正是针对学生中存在的一些心理问题，通过具体事例进行疏导，使学生懂得做人要心胸开阔、豁达开朗，遇事要想得开，愿意努力成为一个乐观向上的人。 教学内容：
《怎样面对烦恼》《怎样面对困难》《怎样面对压力》《怎样面对失败》。 教学目标:
1、能够正确面对生活和学习中的烦恼、困难、压力和失败，体验克服困难取得成功的 乐趣，具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。
2、学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法，学会自我调 节，提高适应能力。
3、知道困难并不可怕，从克服生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的故事中学习 和积累经验，从自身失败中总结教训，和同学交流体会，勇敢地去面对困难和烦恼。 教学重点：
学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。 教学难点：
具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。 教学方法：
引导、感受、了解。 教学用具：
多媒体课件、资料、图片等。 课时安排：8课时。
6、怎样面对烦恼
教学目标：
1、知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。
2、懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结，有益于交友。 3、愿意向心胸开阔的人学习，愿意做心胸开阔的人。 4、遇事想得开，不为小事计较、生气。 教学重难点：
1、重点：学习正确面对并消除生活、学习中的烦恼、困难、压力和失败的方法。 2、难点：具有积极进取的态度，愿意努力成为一个乐观向上的人。 教学方法：
引导、感受、了解。 课前准备：
多媒体课件
课时安排：2课时
第一课时
板书设计： 6、怎样面对烦恼
板书设计： 6、怎样面对烦恼
7、怎样面对困难
教学目标：
1、知道生活中是由酸甜苦辣多种滋味构成的。 2、让学生感受生活中会遇到困难和挫折。
3、引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。 教学重难点：
1、重点：明白面对困难前进和退缩的不同结果。 2、难点：学习克服困难的合适做法。 教学方法：
引导、感受、了解。 课前准备：
多媒体课件、有关资料。 课时安排：2课时
板书设计： 7、怎样面对困难
第二课时
板书设计： 7、怎样面对困难
不可怕 面对它 不退缩 战胜它
8、怎样面对压力
教学目标：
1、懂的辩证地看待压力在一个人成长中的作用，能够正确对待学习和生活中的压力。 2、学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。
3、知道在生活和学习中谁都会有压力。
教学方法：
故事、引导、感受。
课前准备：
多媒体、图片。 课时安排：2课时
第一课时
板书设计： 8、怎样面对压力
第二课时
板书设计： 8、怎样面对压力
乐观看待 从容面对
积极转化 健康向上
9、怎样面对失败
教学目标：
1、引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。
2、能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。
3、了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难、获得成功的意志。 教学重难点：
1、从失败中学到什么，怎样面对失败。 2、 教学方法：
故事、做引导、谈感受。 课前准备：
多媒体、图片，相关资料。 课时安排：2课时
第一课时
板书设计： 9、怎样面对失败
第二课时
板书设计： 9、怎样面对失败
不怕摔跤 毫不气馁
有恒心， 有毅力
第三单元 做自尊自爱的人
教材解读:
本单元的“自尊自爱”教育分为两个方面。《爱惜自己的名誉》这一课是针对现在许多学生存在的问题来安排的。《维护自己的尊严》是结合现在学生中存在的不知道如何维护自己的尊严，不知道该如何友好文明、不卑不亢地与外国人交往的问题，引导他们从小事入手，维护自己的、民族的和国家的名誉。同时，也能使他们在做了不符合道德要求的事后，产生良心上的自责，逐渐地将外部的道德要求，变为自身的道德要求，最终达到自尊自爱。 教学内容:
《爱惜自己的名誉》；《维护自己的尊严》。 教学目标:
1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。
2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
3、有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。
4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。 教学重点：
1、有自尊心，能够明辨是非。
2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。 教学难点：
能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。 教学方法：
观察、讨论、换位思考。 教学用具：
多媒体课件、图片、相关资料。 课时安排：4课时。
10、爱惜自己的名誉
教学目标：
1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。
2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
3、有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。能够
结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。
4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
教学重难点：
重点：1、有自尊心，能够明辨是非。2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
难点：能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。 教学方法：
观察、讨论、换位思考。 课前准备：
多媒体课件、图片、相关资料。 课时安排：2课时
第一课时
板书设计： 10、爱惜自己的名誉
爱惜名誉 从小做起
勿以善小而不为
勿以恶小而为之
第二课时
板书设计： 10、爱惜自己的名誉
遇事分清是非
要有主见 不要盲目跟随
11、维护自己的尊严
教学目标：
1、敬佩敢于维护自己尊严的人。为自己是一名中国人而自豪。
2、维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。
3、在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。
4、知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。
教学重难点：
敢于维护自己的尊严，为自己是一名中国人而自豪。
教学方法：
引导、感受、了解
课前准备：
多媒体课件、图片、相关资料。
课时安排：2课时
第一课时
板书设计： 11、维护自己的尊严
第二课时
板书设计： 11、维护自己的尊严
维护自己的尊严
不食嗟来之食
维护祖国尊严
第四单元 做聪明的购物者
教材简析：
本单元注重了学生的生活体验，让学生用各种方式展示自己调查中的收获，体现了教学的主体性，通过组织学生开展交流、讨论、模拟等活动，是学生在参与的过程中对各类购物场所和新型购物方式的认知得到发展和提升，丰富了学生的生活经验，教学中还注重对学生生活经验的指导，通过“争当小小购物员”活动调动了全体学生参与的积极性，将活动推向高潮，在解决购物场所的选取中检验了学生对本单元目标的达成情况，也加深了学生对各类购物场所的了解，为学生解决了生活实际问题。 教学内容:
《走进购物场所》；《这些东西哪里买》；《购物的学问》；《维护我们的合法权益》。
教学目标:
1、了解商业、消费与人们生活的密切关系，培养学生探究商业的兴趣，形成正确、合理的消费观念。
2、熟悉和了解不同的购物场所，能够根据不同购物场所的特点和自己的需要，选择适宜的场所购物。
3、能够了解商品价格的变化并考虑原因，学习购物的知识，初步具备合理购物的生活能力。
4、了解一些基本的商业常识，知道与消费相关的法律和机构。
教学重点、难点：
1、会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
2、具有初步的消费者自我保护意识，能够运用合法的途径保护自己的权益。 教学方法：
引导、了解、感受。
教学用具：
多媒体课件、图片、相关资料。
课时安排：8 课时。
12、走进购物场所
教学目标：
1、了解不同的购物场所及它们的特点。
2、会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
3、了解一些新颖的购物方式与支付方式。
教学重难点：
1、重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
2、难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。
课前准备：
让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。
课时安排：2 课时
第一课时
4、教师根据学生的回答板书购物场所的特点。
5、游戏：每个小组想出一个购物场所，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判
断这个购物场所是哪个商店。
二、模拟商品买卖活动 。
1、多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身
于购物环境中。
2、任选三名同学到大门口当“导购员”。
3、学生模拟买卖商品，教师巡视。
4、其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢
答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如
果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”
免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回
答的问题多，坚持的时间长，5、评选“优秀售货员”、“文明顾客”。
三、了解新颖的购物方式 。
1、先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的
新的选购、付款方式。
2、观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。
3、比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方
式更好，为什么？
4、指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的
东西，实际尝试一下新颖的购物方式。
四、扩展训练 。
1、让学生讨论未来的购物场所应该怎样？
2、小组共同绘画未来的购物场所。
3、教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。
五、深化教育，拓展生活 。
1、同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费
者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美的商品，使用
便捷的购物方式。
2、在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学
生自由交流学习收获。
3、在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也
锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！
板书设计： 12、走进购物场所
第二课时
板书设计： 12、走进购物场所
综合类 专营类
百货商店 书店
农村集市 种子店
超级市场 体育用品专卖店 家用电器专卖店
13、这些东西哪里买
教学目标：1. 2. 3.
教学重、难点：教具准备：
课时安排：1 课时。
教学目标：
1、结合生活实际，让学生体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。 2、能力目标：通过计划花钱的活动，使学生能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。 3、通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
教学重难点：
1、了解花钱应有计划，能合理地支出，知道把钱花在合适的地方。
2、
教学方法：
课前准备：
课件、食品包装、玩具、学习用具、图书、相关资料。
课时安排：1课时
第一课时
恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。（学生讲自己的事例，互相分析。）
师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？（学生自由发言。）
师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购买物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需要，有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。
3、活动三
师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，你们认为这叫节约吗? （学生自由发言。）
师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（讨论。）
师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。
4、活动四
师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有30元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买。
生：交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍。
师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花？（学生自由发言。）
师：给大家建议，合理消费，符合实际。愿同学们都能成为有头脑的消费者。
板书设计： 13、这些东西哪里买
购物计划
购物场所
如何购物
14、购物的学问
教学目标：
1、学习购物的基本常识，懂得什么是“三无”产品，了解发票的作用。
2、具有辨认“三无”产品的能力，初步树立消费者自我保护意识。
3、购物时不一味追求名牌、相互攀比，养成勤俭节约的好品质。
教学重难点：
1、懂得什么是“三无”产品。 2、具有辨认“三无”产品的能力。 教学方法：
观察，了解，体会。
课前准备：
多媒体课件、相关资料
课时安排：4课时
第一课时
板书设计： 14、购物的学问
第二课时
教 学 环 节 完 善 补 充
一、揭示主题。
妈妈在休息的时候，最喜欢逛街了，总喜欢到街上、商
场到处逛逛，看看有没有适合自己的东西买。咱们班上是不
是也有像妈妈一样喜欢逛街的同学呀？那你们一定积累了不
少购物的经验了，今天，就请大家把你们所知道的辨别物品
的经验和大家一起分享吧。
二、谈话导入，交流购物心得。
1. 谈话：上周末老师布置小朋友与爸爸、妈妈进行了一
次有趣的家庭购物活动。你们都买到了哪些东西？（食品、
日用品、学习用具、衣物、家电等。）
2. 交流：通过这次活动，你们都有哪些收获？购物中还
遇到了什么问题？
3. 召开“家庭购物交流会”：你认为买东西该看什么？
购物时出现了什么问题？（看质量、价格、功能、外观、售
后服务„„）
4. 小结：从大家的交流中可知道：原来购物的学问可真
多！买东西得从不同的角度考虑，才能买到又便宜又实用的
商品。
三、实践操作，了解“三无” 产品。
1. 出示“大头娃娃”的图片。
大家看到的这名婴儿，是一位重度营养不良的“大头娃
娃”。 这些劣质婴儿奶粉曾一度泛滥在安徽阜阳农村市场，已残害
婴儿六、七十名，其中至少有八名婴儿已经死亡，这给当地
贫困的农民家庭造成极大的伤害。
2. 联系生活实际谈感想：你身边有谁受过这样的伤害？
你想提醒大家什么？
3. 开展“我是小小质检员”实践活动：
（1）谁了解什么叫“三无”产品？（请学生自读课本）
（2）实践操作：仔细检验这些商品是否合格。教师巡视指导。
（3）展示自己发现的“三无”产品，（4）拓展知识，辨认商标：除了辨认“三无”之外，从商
标上你还懂得什么？还能看出什么？
4．独立思考：如何避免购买“三无”产品？买到了又该
怎么办呢？
5．小结（填入65页）：
A ．我们购买物品，建议大家到正规的商家购买。
B ．买东西时要仔细辨认是否为“三无”产品。
C ．不小心买到了不合格的商品可打消费者投诉热线
“12315”。
D ．开具发票。
板书设计： 14、购物的学问
第三课时
板书设计： 14、购物的学问
第四课时
板书设计： 14、购物的学问
15、维护我们的合法权益
教学目标：
1、当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。
2、会向消费者协会投诉，能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。
3、了解消费中会遇到的问题，知道与保护消费者权益有关的法律、法规和组织机构。
教学重难点：
1、当消费遇到问题时，具有一定的消费者权益保护意识。
2、能够用《消费者权益保护法》保护自己的合法权益。
教学方法：
观察，比较
课前准备：
相关资料
课时安排：1课时
第一课时
板书设计： 15、 维护我们的合法权益
受欺诈 要投诉