涉外护理专业英语口语课
授课模板（草）
一、口语话题示范性练习（替代其它课型的课前演讲）（6—10名学生）（10分钟）
1、最好是上一次练习过的话题。
2、示范者可以是优秀的学生，亦可以是进步较大的后进学生。
3、必须提前安排好示范学生，以保证示范的质量及效果。
二、教师讲评 （5分钟）指出典型错误1—3处。
三、提出并解释话题（40 -45分钟）
1、话题及其线索的思路引导。（8—10分钟）
2、英语表达的文化逻辑特征与习惯。
3、如何沿clue进行拓展及拓展的度。
4、关于特点描写及细节描写。（提供范文并讲解范文，15—20分钟）
5、表达中的简单词汇及高级词汇或词组。
6、提供范文或模板。
四、句型训练（15-20分钟）（提供1—2个与话题相关的好句子或结构上口练习）
五、表达能力训练（15分钟）
1、教师应根据学生情况制定表达能力训练计划。（包括语句重音训练，节奏训练和 语气训练）
2、词语感觉训练，神态，表情和手势训练，语气训练，流利及流畅程度训练和情景训练等要融入课堂，贯穿始终。
3、训练要有内容，词语，句子及段落选择要得当。
4、要求学生尽量多地使用语气助词和语气转换用语。
5、每项训练均应注意如下几点:
（1）内容要单一
（2）练习强度要大，要多重复。
（3）持续时间要充分，练会为止，保证质量。
六、布置作业
1、提出本课话题训练的要点，练习方式及具体要求。
2、准备下一个话题。
注：请勿系统讲解对话及课文，因为对话及课文只是为学生进行口头练习时提供的示范性参考，学生进行情景会话或双人口语练习时，可参考对话部分，而在做系统表达或话题练习时，可参考课文中的某些词语及表达方式。
涉外护理专业英语阅读（泛读）
授课模板（草）
一、速读练习（5分钟）
二、听写（复习性15个+预习性5个＝20生词或词组）（5分钟）
三、讲解新内容（30分钟）
1、背景知识介绍（1-2分钟）
2、讲解新内容。（约30分钟）
1）、知识点应限于10个以内（知识点分重点及非重点两种，重点指学生在口笔头 应用中高频使用的词语，非重点指其它语言难点。）
2）、讲解要精细，要单纯。
3）、例句要简单易懂。
4）、重要部分或重点知识点举例要充分并配有口头练习若干。（例句3-4个，练习5—10个）
5）、应进行小结。
3、要有长难句解析，以提高学生分析句子的能力，提高理解力。
五、练习（40分钟）
1、重点知识点的口头造句练习（10分钟）
2、课文朗读练习（20—25分钟）
3、阅读理解练习指导（10 -15分钟）
六、布置作业
1、复习性作业
（1）朗读及背诵练习
（2）阅读理解练习
2、课外阅读作业
课外阅读练习（推荐内容、阅读量、要求）
3、预习性作业 （1）内容（2）要求要具体，明确（3）检查方式
涉外护理专业英语听力课
授课模板（草）
一、检查预习情况（5分钟）
1、听写生词（事先提供的全部生词，词组或句子）
2、课前提问
二、Warming-up exercises如有，（5 -10分钟）
三、听力训练（75 -80分钟）
1、背景知识介绍（1 -2分钟）
2、听前要求（身一步骤前均应有清楚，明确的direction）
3、播放录音（50-60分钟）
（1）每听一遍前应有学生力所能及的简单要求
（2）一般放三至四遍，且每一遍听前均应有明确、具体的要求。
（3）要有针对个别句子或词语做重复性精听的训练过程（可重复三至五遍）。
4、作练习（5 -10分钟）
5、Listen and repeat.（10分钟）
（1）如有时间，最好全文作
（2）如时间不足，亦可重点作
四、布置作业
1、午间听力练习
（1）日常听抄练习
（2）教材补充练习
2、预习性作业
（1）范围 （2）要求要具体，明确
注：听力课的课前准备 ，应该包括听力材料中所有的生词以及虽然学过但学生很可能听不出来的词语。如果预习充分，将会极大地改善教学效果，提高听力练习质量。
涉外护理专业英语精读
授课模板（草）
一、课前英语口语练习（10分钟）（一分钟主题谈话）
二、听写（5分钟）（复习性15个+预习性5个=20个生词或词组）
三、讲解新内容。（约30分钟）
1、知识点应限于10个以内（知识点分重点及非重点两种，重点指学生在口笔头应用中高频使用的词语，非重点指其它语言难点。）
2、讲解要精细，要单纯。
3、例句要简单易懂。
4、重要部分或重点知识点举例要充分并配有口头练习若干。（例句3-4个，练习5—10个）
5、应进行小结。
四、练习（35—40分钟）
1、 语法课:1）要难易分层
2）适当多做汉译英练习。
3）练习务必充分，并分别于课上及课下进行。
2、课文课: 1）重要知识点的口头造句练习。（10—15分钟）
2）低中年级要领读所学课文。
3）中高年级要重点领读。
4）以细分时间并做出遍数要求的快速朗读为主。
5）朗读要逐段进行，每读完一段要提问2—3个学生，以检查效果。
6）课文力求读熟，如时间充分，应做背诵练习。
7）所学精读课文应按比例要求学生进行深度背诵练习。（比例可为20%左右）
六、布置作业：
1、复习性作业: 1）内容 2）要求 3）完成时间 4）检查方式
2、预习性作业: 1）内容 2）要求 3）要具体，明确 4）检查方式
涉外护理专业英语口语课
授课模板（草）
一、口语话题示范性练习（替代其它课型的课前演讲）（6—10名学生）（10分钟）
1、最好是上一次练习过的话题。
2、示范者可以是优秀的学生，亦可以是进步较大的后进学生。
3、必须提前安排好示范学生，以保证示范的质量及效果。
二、教师讲评 （5分钟）指出典型错误1—3处。
三、提出并解释话题（40 -45分钟）
1、话题及其线索的思路引导。（8—10分钟）
2、英语表达的文化逻辑特征与习惯。
3、如何沿clue进行拓展及拓展的度。
4、关于特点描写及细节描写。（提供范文并讲解范文，15—20分钟）
5、表达中的简单词汇及高级词汇或词组。
6、提供范文或模板。
四、句型训练（15-20分钟）（提供1—2个与话题相关的好句子或结构上口练习）
五、表达能力训练（15分钟）
1、教师应根据学生情况制定表达能力训练计划。（包括语句重音训练，节奏训练和 语气训练）
2、词语感觉训练，神态，表情和手势训练，语气训练，流利及流畅程度训练和情景训练等要融入课堂，贯穿始终。
3、训练要有内容，词语，句子及段落选择要得当。
4、要求学生尽量多地使用语气助词和语气转换用语。
5、每项训练均应注意如下几点:
（1）内容要单一
（2）练习强度要大，要多重复。
（3）持续时间要充分，练会为止，保证质量。
六、布置作业
1、提出本课话题训练的要点，练习方式及具体要求。
2、准备下一个话题。
注：请勿系统讲解对话及课文，因为对话及课文只是为学生进行口头练习时提供的示范性参考，学生进行情景会话或双人口语练习时，可参考对话部分，而在做系统表达或话题练习时，可参考课文中的某些词语及表达方式。
涉外护理专业英语阅读（泛读）
授课模板（草）
一、速读练习（5分钟）
二、听写（复习性15个+预习性5个＝20生词或词组）（5分钟）
三、讲解新内容（30分钟）
1、背景知识介绍（1-2分钟）
2、讲解新内容。（约30分钟）
1）、知识点应限于10个以内（知识点分重点及非重点两种，重点指学生在口笔头 应用中高频使用的词语，非重点指其它语言难点。）
2）、讲解要精细，要单纯。
3）、例句要简单易懂。
4）、重要部分或重点知识点举例要充分并配有口头练习若干。（例句3-4个，练习5—10个）
5）、应进行小结。
3、要有长难句解析，以提高学生分析句子的能力，提高理解力。
五、练习（40分钟）
1、重点知识点的口头造句练习（10分钟）
2、课文朗读练习（20—25分钟）
3、阅读理解练习指导（10 -15分钟）
六、布置作业
1、复习性作业
（1）朗读及背诵练习
（2）阅读理解练习
2、课外阅读作业
课外阅读练习（推荐内容、阅读量、要求）
3、预习性作业 （1）内容（2）要求要具体，明确（3）检查方式
涉外护理专业英语听力课
授课模板（草）
一、检查预习情况（5分钟）
1、听写生词（事先提供的全部生词，词组或句子）
2、课前提问
二、Warming-up exercises如有，（5 -10分钟）
三、听力训练（75 -80分钟）
1、背景知识介绍（1 -2分钟）
2、听前要求（身一步骤前均应有清楚，明确的direction）
3、播放录音（50-60分钟）
（1）每听一遍前应有学生力所能及的简单要求
（2）一般放三至四遍，且每一遍听前均应有明确、具体的要求。
（3）要有针对个别句子或词语做重复性精听的训练过程（可重复三至五遍）。
4、作练习（5 -10分钟）
5、Listen and repeat.（10分钟）
（1）如有时间，最好全文作
（2）如时间不足，亦可重点作
四、布置作业
1、午间听力练习
（1）日常听抄练习
（2）教材补充练习
2、预习性作业
（1）范围 （2）要求要具体，明确
注：听力课的课前准备 ，应该包括听力材料中所有的生词以及虽然学过但学生很可能听不出来的词语。如果预习充分，将会极大地改善教学效果，提高听力练习质量。
涉外护理专业英语精读
授课模板（草）
一、课前英语口语练习（10分钟）（一分钟主题谈话）
二、听写（5分钟）（复习性15个+预习性5个=20个生词或词组）
三、讲解新内容。（约30分钟）
1、知识点应限于10个以内（知识点分重点及非重点两种，重点指学生在口笔头应用中高频使用的词语，非重点指其它语言难点。）
2、讲解要精细，要单纯。
3、例句要简单易懂。
4、重要部分或重点知识点举例要充分并配有口头练习若干。（例句3-4个，练习5—10个）
5、应进行小结。
四、练习（35—40分钟）
1、 语法课:1）要难易分层
2）适当多做汉译英练习。
3）练习务必充分，并分别于课上及课下进行。
2、课文课: 1）重要知识点的口头造句练习。（10—15分钟）
2）低中年级要领读所学课文。
3）中高年级要重点领读。
4）以细分时间并做出遍数要求的快速朗读为主。
5）朗读要逐段进行，每读完一段要提问2—3个学生，以检查效果。
6）课文力求读熟，如时间充分，应做背诵练习。
7）所学精读课文应按比例要求学生进行深度背诵练习。（比例可为20%左右）
六、布置作业：
1、复习性作业: 1）内容 2）要求 3）完成时间 4）检查方式
2、预习性作业: 1）内容 2）要求 3）要具体，明确 4）检查方式