材料科学与工程学院毕业设计（论文）大纲
学分数：17 周数：17 编写日期：2005.12
执笔人：教学委员会 审阅人：袁森
一、毕业设计（论文）的目的和要求
毕业设计（论文）是本科人才培养的一个综合性实践教学环节，是对学生进行工程师基本训练的重要途经，通过毕业设计使学生受到理论联系实际的综合训练，培养学生综合运用所学理论知识和基本技能解决工程实际及科学研究问题的能力，培养学生创新意识和能力。同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。
学生在完成教学计划所规定的各项要求之后，才能参加毕业设计（论文）工作，而且必须通过毕业设计（论文）工作及论文答辩，才能取得申请授予学士学位的资格。
毕业设计（论文）这一教学环节的要求是：
（1）综合运用所学习并掌握的理论和实践知识，研究和解决毕业设计（论文）所规定的任务。
（2）通过毕业设计（论文）实践，培养从事科学研究、试验、工程设计或解决实际生产问题的能力（包括调查研究和查阅、收集、分析、整理资料的能力；从技术与经济的统一观点出发，拟定技术方案的能力；进行基本设计、绘图的能力；实验操作仪器及运用计算机的能力；进行数据处理、综合分析、总结归纳的能力；撰写论文的能力）。
（3）培养深入实际、调查研究、严肃认真、实事求是、遵纪守法、团结合作、爱护公物、厉行节约的优良道德规范与学风。
二、毕业设计（论文）的选题原则与类型
毕业设计（论文）的选题要切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合，要做到“一人一题”。
1、毕业设计（论文）选题应符合下列原则
（1）题目的选择应结合实际，全面反映培养目标。依据学生的实际状况，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，有利于学生得到较全面的训练，有利于培养学生独立
工作能力和勇于自主创新的科学精神。
（2）确定题目要事先进行调查研究，阅读学科前沿的文献资料，广泛征求意见，以保证题目具有综合性、新颖性，不提倡搞虚拟题目。题目尽可能和生产实际、科学研究紧密相关，促进教学、科研、生产的有机结合。
（3）课题要有一定的综合性，覆盖知识面广，有益于学生综合运用本学科的理论知识与技能。
（3）题目的工作量和难易程度要适当，要根据教学计划的时间安排，使学生经过努力能按期完成任务。
（4）选题应贯彻因材施教的原则，尽可能多样化，使学生的创新能力得以充分发挥，也有利于取得高质量成果。对个别有特殊爱好，并且学业成绩优秀的学生，或学生毕业的接收单位提出特殊要求的，允许自选题目，由指导教师提供经费。但必须与专业培养目标密切相关，经系主任批准方可列入计划，并安排教师予以指导。
（5）原则上一人一题。若需要由二人以上共同参加的科研项目或与研究生协作进行的课题，必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求，保证每个学生有不同的专题方向；不允许二名或二名以上学生做同样的或只改变个别参数的课题。
2、毕业设计（论文）题目的类型
（1）生产实际中提出的技术问题（材料、工艺、设备等方面）。
（2）科研成果在工厂中的推广应用。
（3）教师科研工作的子项目或部分内容。
（4）改进实验装置，设计开发新的实验内容。
（5）取材于生产实际中的车间技术改造项目，如设备设计、工艺设计等。
三、毕业设计工作的程序及进度安排
1、毕业设计（论文）准备工作
（1）组织毕业设计（论文）领导小组
成立以主管教学院长为组长的毕业设计领导小组，负责本学院毕业设计（论文）的领导工作。毕业设计（论文）领导小组由5～7人组成，成员包括系主任、系副主任、学科负责人、教授等。
（2）指导教师遴选
① 指导教师为讲师以上职称，助教一般不能独立担任指导教师。为培养年轻教师，经学院批准各系可安排高级职称教师和助教组成指导小组合作指导，由高级职称教师担负主要指导把关任务。
② 专业基础扎实，具有一定独立科研工作经历。
③ 工作认真负责，教学效果和指导效果好。
（3）确定毕业设计（论文）选题
每年12月份，各系确定下一年毕业设计（论文）的指导教师名单，指导教师提出下一年毕业设计（论文）的题目，上报各系，经讨论审定后确定符合条件的题目。题目确定后，应向学生公布，各系可采取学生自选与分配相结合方法，使每位学生选定一个题目。
（4）下达毕业设计任务
毕业设计（论文）工作开始后，指导教师按要求填写毕业设计（论文）任务书，经系主任审查签字后下发给学生。
2、毕业设计（论文）进行的程序
（1）查阅文献资料阶段
围绕毕业设计（论文）题目进行文献检索，并查阅有关文献及技术资料，翻译一篇与本毕业设计（论文）相关的2000单词以上的外文参考文献。为保证学生能够获得独立进行检索及收集资料能力的训练，本阶段的时间一般应为论文（设计）工作总时间的10%左右。
（2）文献综述和开题报告阶段
根据检索的文献资料以及深入现场进行实际调研，围绕毕业设计（论文）任务，写出文献综述（8000字以上）或开题报告，并用16K 纸打印，经指导教师签署意见后上交。开题报告应着重报告题目的研究意义、研究内容、实验方案及时间安排。本阶段时间一般应为毕业设计（论文）工作总时间的10～15%。
（3）试验研究（或设计）阶段
本阶段是完成毕业设计（论文）工作的主要阶段，学生应按拟定的实验（设计）方案开展工作，完成实验（设计）内容，运用四年来所学习的理论与实际知识，自己动手分析问题和解决问题；本阶段约占毕业设计（论文）工作总时间的55～60%左右。
（4）总结、分析结论及撰写论文阶段
在试验研究（设计）的基础上，整理实验结果并分析、讨论（或论证）；按规定格式撰写毕业论文（或设计说明书），毕业设计论文（或设计说明书）的文字量不少于15000字，有创意的论文，字数可不受限制。本阶段约占毕业设计（论文）工作总时间的10%左右。
（5）准备答辩
约占毕业设计（论文）总时间的5%左右。
四、毕业设计指导教师的要求
1、选定毕业设计（论文）题目，并制订毕业设计（论文）任务书和进度表。
2、做好毕业设计（论文）材料及资料的准备。
3、教师在指导毕业设计（论文）过程中要经常答疑，检查学生毕业设计进行情况、考勤，并认真填写进度表。
4、指导和审定学生的研究（或设计）方案；协助解决在实施中遇到的技术问题，在解决问题的过程中应特别注意对学生的试验研究或工程设计能力的培养，以保证设计方案按预定计划完成；并要注重对学生创新能力的培养。
5、指导教师对学生要悉心指导，严格要求，及时发现问题，并加以正确引导。指导教师对所指导的学生全面负责，做到教书育人。要启发学生自己解决问题，注意培养学生的独立工作能力、创新能力和综合素质。
6、指导教师要对学生的毕业设计（论文）工作进度、态度和设计（论文）质量有深入的了解，要认真修改学生论文的草稿，发现有错误的要及时指导学生纠正；要认真填写评阅意见，评阅意见应具体明确，防止一般化，并对学生的毕业设计（论文）成绩给予客观评价。
7、学生赴校外进行毕业设计（论文）时，必须由学生所在校外单位的指导教师和本校教师共同指导。
（1）校外单位的指导教师须具有中级以上技术职称。
（2）学生在校外由所在单位的指导教师负责指导，本校教师参加指导工作，了解和掌握毕业设计（论文）工作进度及质量，并协调有关问题。
（3）本校指导教师应对学生工作质量和进度情况进行阶段性检查，做好记录，作为学生在校外期间的考核依据。
（4）本校指导教师应对学生提交的毕业论文初稿进行认真修改，使之符合学校关于毕业设计（论文）的有关规范。
（5）学生毕业设计（论文）工作结束后，应由校外单位的指导教师写出综合评语，作为学生毕业设计（论文）成绩的考核依据。
五、毕业设计（论文）的答辩工作
1、以系为单位成立毕业设计（论文）答辩委员会。委员会由5人以上组成，设答辩主任一名。委员会成员均应由教学经验、实践经验较丰富的副教授、高级工程师及其以上职称的人员担任。委员会承担毕业设计（论文）的验收与审核工作。
2、各系可根据专业特点和毕业生人数，设立若干个答辩小组，每个小组至少由5名教师组成，并设有一名答辩秘书，其中至少要有一名答辩委员会成员参加，并担任组长。答辩小组的工作由答辩委员会负责组织安排。
3、答辩委员会应制订答辩工作进程计划，组织本系毕业生的答辩工作，审议答辩小组提出的学生毕业设计（论文）成绩及评阅意见。
4、指导教师在答辩前应对学生的工作态度、任务量、课题难度、完成情况以及分析和解决问题的能力、科学实验能力、创新能力等方面做出综合评价，写出指导教师评语和评分意见。
5、答辩小组负责人邀请评阅人进行评阅，评价毕业设计（论文）的选题情况，内容是否正确，研究取得的成果、意义，有无独到见解及创新；设计、计算及图纸的质量；文字表达及其它附件的水平；指出论文出存在的问题，同时提出质疑的问题以便答辩时提问；写出评阅人评语和评分意见。
6、在全面答辩开始前，各系可选择2-3名学生举行公开的集中答辩和讲评，以起到示范和交流作用，亦可作为评分的参考基准。
7、答辩过程中，学生首先用10-15分钟扼要汇报毕业设计（论文）的主要内容和完成任务情况；然后就评阅人及答辩小组成员提出的问题进行答辩；每人报告和答辩总用时不超过30分钟。
六、毕业设计（论文）成绩评定及标准
1、毕业设计（论文）的成绩评定程序
（1）由指导教师对论文评阅并全面评价学生在毕业设计过程中的表现，评分后将学生的毕业论文、文献综述和外文翻译等材料上交答辩委员会。
（2）由答辩委员会统一组织答辩，由答辩小组负责进行答辩。
（3）由答辩小组聘请教师在规定时间内对论文评阅，写出评审意见并评分。
（4）学生答辩后，答辩小组组长适时宣读指导教师和评阅教师评语，然后由答辩小组成员以无记名投票的方式给出答辩成绩。
（5）答辩小组依据指导教师的评分、评阅人的评分、答辩小组的评分等综合加权评定出成绩，综合指导老师、评阅人的评语以及答辩情况等认真详细填写毕业设计（论文）答辩考核表，并将成绩评定初步意见交系答辩委员会。系答辩委员会对各答辩小组所确定的成绩复议后上报学院，由学院教学委员会评定报主管院长审批后，统一向学生公布。
（6）答辩委员会从获“优”的毕业设计（论文）中挑选质量较高，有独到见解，或对科研、生产及实验室建设有较大实际意义的3～5篇，向学院推荐为优秀毕业设计（论文）。
（7）评定成绩和填写毕业设计（论文）评语应做到实事求是，公平合理，坚持标准，严格要求。一般情况下，成绩优良率不超过50%（优
2、毕业设计评分标准
毕业设计（论文）成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评分。评分标准如下：
（1）优秀
①按设计任务书的规定独立地完成了全部工作量；
②设计方案合理、可行，论据正确，计算准确，优点突出（如有独特见解或有新意、有创新等）；
③论文（说明书）表明所学知识扎实，概念清楚，文理通顺，并具有较强的分析问题和解决问题的能力；
④书写工整、绘图规范、正确，图面整洁；
⑤答辩时，报告内容主次分明，条理清晰，能正确地回答有关毕业设计中的提问。
（2）良好
①按设计任务书的规定独立地完成了全部工作量；
②设计方案合理、可行，论据正确，计算准确；
③论文（说明书）概念清楚，文理通顺，并具有一定的分析问题和解决问题的能力； ④书写工整、绘图规范、正确，图面整洁；
⑤答辩时，报告内容清楚和回答问题正确。
（3）中等
①按设计任务书的规定独立地完成了全部工作量；
②设计方案比较合理，论据正确，计算准确；
③书写比较工整、图纸上无原则性错误，态度认真，论文（说明书）基本符合要求； ④答辩时，所做的说明和回答的问题基本正确，表明具有初步的分析问题和解决问题的能力。
（4）及格
①按设计任务书的规定完成了主要工作量；
②设计方案选择基本正确，计算尚正确，无原则错误；
③说明书无概念错误，图纸上无原则性错误，基本符合要求；
④答辩时，说明问题和回答所提出的问题无重大错误。
（5）不及格
①没有完成任务书规定的主要工作量；
②设计原则与方案选择缺乏足够的依据，存在较大的错误；
③说明书概念不清，图纸有严重错误，计算不准确；
④答辩时，所做报告不能说明基本问题，回答问题时有原则性错误。
⑤毕业设计（论文）中的主要工作由他人代做或抄袭他人成果。
材料科学与工程学院毕业设计（论文）大纲
学分数：17 周数：17 编写日期：2005.12
执笔人：教学委员会 审阅人：袁森
一、毕业设计（论文）的目的和要求
毕业设计（论文）是本科人才培养的一个综合性实践教学环节，是对学生进行工程师基本训练的重要途经，通过毕业设计使学生受到理论联系实际的综合训练，培养学生综合运用所学理论知识和基本技能解决工程实际及科学研究问题的能力，培养学生创新意识和能力。同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。
学生在完成教学计划所规定的各项要求之后，才能参加毕业设计（论文）工作，而且必须通过毕业设计（论文）工作及论文答辩，才能取得申请授予学士学位的资格。
毕业设计（论文）这一教学环节的要求是：
（1）综合运用所学习并掌握的理论和实践知识，研究和解决毕业设计（论文）所规定的任务。
（2）通过毕业设计（论文）实践，培养从事科学研究、试验、工程设计或解决实际生产问题的能力（包括调查研究和查阅、收集、分析、整理资料的能力；从技术与经济的统一观点出发，拟定技术方案的能力；进行基本设计、绘图的能力；实验操作仪器及运用计算机的能力；进行数据处理、综合分析、总结归纳的能力；撰写论文的能力）。
（3）培养深入实际、调查研究、严肃认真、实事求是、遵纪守法、团结合作、爱护公物、厉行节约的优良道德规范与学风。
二、毕业设计（论文）的选题原则与类型
毕业设计（论文）的选题要切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合，要做到“一人一题”。
1、毕业设计（论文）选题应符合下列原则
（1）题目的选择应结合实际，全面反映培养目标。依据学生的实际状况，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，有利于学生得到较全面的训练，有利于培养学生独立
工作能力和勇于自主创新的科学精神。
（2）确定题目要事先进行调查研究，阅读学科前沿的文献资料，广泛征求意见，以保证题目具有综合性、新颖性，不提倡搞虚拟题目。题目尽可能和生产实际、科学研究紧密相关，促进教学、科研、生产的有机结合。
（3）课题要有一定的综合性，覆盖知识面广，有益于学生综合运用本学科的理论知识与技能。
（3）题目的工作量和难易程度要适当，要根据教学计划的时间安排，使学生经过努力能按期完成任务。
（4）选题应贯彻因材施教的原则，尽可能多样化，使学生的创新能力得以充分发挥，也有利于取得高质量成果。对个别有特殊爱好，并且学业成绩优秀的学生，或学生毕业的接收单位提出特殊要求的，允许自选题目，由指导教师提供经费。但必须与专业培养目标密切相关，经系主任批准方可列入计划，并安排教师予以指导。
（5）原则上一人一题。若需要由二人以上共同参加的科研项目或与研究生协作进行的课题，必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求，保证每个学生有不同的专题方向；不允许二名或二名以上学生做同样的或只改变个别参数的课题。
2、毕业设计（论文）题目的类型
（1）生产实际中提出的技术问题（材料、工艺、设备等方面）。
（2）科研成果在工厂中的推广应用。
（3）教师科研工作的子项目或部分内容。
（4）改进实验装置，设计开发新的实验内容。
（5）取材于生产实际中的车间技术改造项目，如设备设计、工艺设计等。
三、毕业设计工作的程序及进度安排
1、毕业设计（论文）准备工作
（1）组织毕业设计（论文）领导小组
成立以主管教学院长为组长的毕业设计领导小组，负责本学院毕业设计（论文）的领导工作。毕业设计（论文）领导小组由5～7人组成，成员包括系主任、系副主任、学科负责人、教授等。
（2）指导教师遴选
① 指导教师为讲师以上职称，助教一般不能独立担任指导教师。为培养年轻教师，经学院批准各系可安排高级职称教师和助教组成指导小组合作指导，由高级职称教师担负主要指导把关任务。
② 专业基础扎实，具有一定独立科研工作经历。
③ 工作认真负责，教学效果和指导效果好。
（3）确定毕业设计（论文）选题
每年12月份，各系确定下一年毕业设计（论文）的指导教师名单，指导教师提出下一年毕业设计（论文）的题目，上报各系，经讨论审定后确定符合条件的题目。题目确定后，应向学生公布，各系可采取学生自选与分配相结合方法，使每位学生选定一个题目。
（4）下达毕业设计任务
毕业设计（论文）工作开始后，指导教师按要求填写毕业设计（论文）任务书，经系主任审查签字后下发给学生。
2、毕业设计（论文）进行的程序
（1）查阅文献资料阶段
围绕毕业设计（论文）题目进行文献检索，并查阅有关文献及技术资料，翻译一篇与本毕业设计（论文）相关的2000单词以上的外文参考文献。为保证学生能够获得独立进行检索及收集资料能力的训练，本阶段的时间一般应为论文（设计）工作总时间的10%左右。
（2）文献综述和开题报告阶段
根据检索的文献资料以及深入现场进行实际调研，围绕毕业设计（论文）任务，写出文献综述（8000字以上）或开题报告，并用16K 纸打印，经指导教师签署意见后上交。开题报告应着重报告题目的研究意义、研究内容、实验方案及时间安排。本阶段时间一般应为毕业设计（论文）工作总时间的10～15%。
（3）试验研究（或设计）阶段
本阶段是完成毕业设计（论文）工作的主要阶段，学生应按拟定的实验（设计）方案开展工作，完成实验（设计）内容，运用四年来所学习的理论与实际知识，自己动手分析问题和解决问题；本阶段约占毕业设计（论文）工作总时间的55～60%左右。
（4）总结、分析结论及撰写论文阶段
在试验研究（设计）的基础上，整理实验结果并分析、讨论（或论证）；按规定格式撰写毕业论文（或设计说明书），毕业设计论文（或设计说明书）的文字量不少于15000字，有创意的论文，字数可不受限制。本阶段约占毕业设计（论文）工作总时间的10%左右。
（5）准备答辩
约占毕业设计（论文）总时间的5%左右。
四、毕业设计指导教师的要求
1、选定毕业设计（论文）题目，并制订毕业设计（论文）任务书和进度表。
2、做好毕业设计（论文）材料及资料的准备。
3、教师在指导毕业设计（论文）过程中要经常答疑，检查学生毕业设计进行情况、考勤，并认真填写进度表。
4、指导和审定学生的研究（或设计）方案；协助解决在实施中遇到的技术问题，在解决问题的过程中应特别注意对学生的试验研究或工程设计能力的培养，以保证设计方案按预定计划完成；并要注重对学生创新能力的培养。
5、指导教师对学生要悉心指导，严格要求，及时发现问题，并加以正确引导。指导教师对所指导的学生全面负责，做到教书育人。要启发学生自己解决问题，注意培养学生的独立工作能力、创新能力和综合素质。
6、指导教师要对学生的毕业设计（论文）工作进度、态度和设计（论文）质量有深入的了解，要认真修改学生论文的草稿，发现有错误的要及时指导学生纠正；要认真填写评阅意见，评阅意见应具体明确，防止一般化，并对学生的毕业设计（论文）成绩给予客观评价。
7、学生赴校外进行毕业设计（论文）时，必须由学生所在校外单位的指导教师和本校教师共同指导。
（1）校外单位的指导教师须具有中级以上技术职称。
（2）学生在校外由所在单位的指导教师负责指导，本校教师参加指导工作，了解和掌握毕业设计（论文）工作进度及质量，并协调有关问题。
（3）本校指导教师应对学生工作质量和进度情况进行阶段性检查，做好记录，作为学生在校外期间的考核依据。
（4）本校指导教师应对学生提交的毕业论文初稿进行认真修改，使之符合学校关于毕业设计（论文）的有关规范。
（5）学生毕业设计（论文）工作结束后，应由校外单位的指导教师写出综合评语，作为学生毕业设计（论文）成绩的考核依据。
五、毕业设计（论文）的答辩工作
1、以系为单位成立毕业设计（论文）答辩委员会。委员会由5人以上组成，设答辩主任一名。委员会成员均应由教学经验、实践经验较丰富的副教授、高级工程师及其以上职称的人员担任。委员会承担毕业设计（论文）的验收与审核工作。
2、各系可根据专业特点和毕业生人数，设立若干个答辩小组，每个小组至少由5名教师组成，并设有一名答辩秘书，其中至少要有一名答辩委员会成员参加，并担任组长。答辩小组的工作由答辩委员会负责组织安排。
3、答辩委员会应制订答辩工作进程计划，组织本系毕业生的答辩工作，审议答辩小组提出的学生毕业设计（论文）成绩及评阅意见。
4、指导教师在答辩前应对学生的工作态度、任务量、课题难度、完成情况以及分析和解决问题的能力、科学实验能力、创新能力等方面做出综合评价，写出指导教师评语和评分意见。
5、答辩小组负责人邀请评阅人进行评阅，评价毕业设计（论文）的选题情况，内容是否正确，研究取得的成果、意义，有无独到见解及创新；设计、计算及图纸的质量；文字表达及其它附件的水平；指出论文出存在的问题，同时提出质疑的问题以便答辩时提问；写出评阅人评语和评分意见。
6、在全面答辩开始前，各系可选择2-3名学生举行公开的集中答辩和讲评，以起到示范和交流作用，亦可作为评分的参考基准。
7、答辩过程中，学生首先用10-15分钟扼要汇报毕业设计（论文）的主要内容和完成任务情况；然后就评阅人及答辩小组成员提出的问题进行答辩；每人报告和答辩总用时不超过30分钟。
六、毕业设计（论文）成绩评定及标准
1、毕业设计（论文）的成绩评定程序
（1）由指导教师对论文评阅并全面评价学生在毕业设计过程中的表现，评分后将学生的毕业论文、文献综述和外文翻译等材料上交答辩委员会。
（2）由答辩委员会统一组织答辩，由答辩小组负责进行答辩。
（3）由答辩小组聘请教师在规定时间内对论文评阅，写出评审意见并评分。
（4）学生答辩后，答辩小组组长适时宣读指导教师和评阅教师评语，然后由答辩小组成员以无记名投票的方式给出答辩成绩。
（5）答辩小组依据指导教师的评分、评阅人的评分、答辩小组的评分等综合加权评定出成绩，综合指导老师、评阅人的评语以及答辩情况等认真详细填写毕业设计（论文）答辩考核表，并将成绩评定初步意见交系答辩委员会。系答辩委员会对各答辩小组所确定的成绩复议后上报学院，由学院教学委员会评定报主管院长审批后，统一向学生公布。
（6）答辩委员会从获“优”的毕业设计（论文）中挑选质量较高，有独到见解，或对科研、生产及实验室建设有较大实际意义的3～5篇，向学院推荐为优秀毕业设计（论文）。
（7）评定成绩和填写毕业设计（论文）评语应做到实事求是，公平合理，坚持标准，严格要求。一般情况下，成绩优良率不超过50%（优
2、毕业设计评分标准
毕业设计（论文）成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评分。评分标准如下：
（1）优秀
①按设计任务书的规定独立地完成了全部工作量；
②设计方案合理、可行，论据正确，计算准确，优点突出（如有独特见解或有新意、有创新等）；
③论文（说明书）表明所学知识扎实，概念清楚，文理通顺，并具有较强的分析问题和解决问题的能力；
④书写工整、绘图规范、正确，图面整洁；
⑤答辩时，报告内容主次分明，条理清晰，能正确地回答有关毕业设计中的提问。
（2）良好
①按设计任务书的规定独立地完成了全部工作量；
②设计方案合理、可行，论据正确，计算准确；
③论文（说明书）概念清楚，文理通顺，并具有一定的分析问题和解决问题的能力； ④书写工整、绘图规范、正确，图面整洁；
⑤答辩时，报告内容清楚和回答问题正确。
（3）中等
①按设计任务书的规定独立地完成了全部工作量；
②设计方案比较合理，论据正确，计算准确；
③书写比较工整、图纸上无原则性错误，态度认真，论文（说明书）基本符合要求； ④答辩时，所做的说明和回答的问题基本正确，表明具有初步的分析问题和解决问题的能力。
（4）及格
①按设计任务书的规定完成了主要工作量；
②设计方案选择基本正确，计算尚正确，无原则错误；
③说明书无概念错误，图纸上无原则性错误，基本符合要求；
④答辩时，说明问题和回答所提出的问题无重大错误。
（5）不及格
①没有完成任务书规定的主要工作量；
②设计原则与方案选择缺乏足够的依据，存在较大的错误；
③说明书概念不清，图纸有严重错误，计算不准确；
④答辩时，所做报告不能说明基本问题，回答问题时有原则性错误。
⑤毕业设计（论文）中的主要工作由他人代做或抄袭他人成果。