二学位教育科学研究方法复习题
一、名词解释：
1.教育科学研究；2.课题；3.应用研究；4.假设；5.样本；6.文献资料；
7.教育实验；8.内在效度；9.教育调查； 10.分层抽样；
11.无关变量；12.教育观察:
二、填空：
1.教育科学研究的创造性包括两方面的含义：其一是 ；其二是 。（探索未知、创立新理论）
2.收集资料的方法可以依据材料的性质来源划分为 的收集方法和 的收集方法。（文献情报资料、事实材料）
3.选题的意义原则是指选择的课题必须具有 和 的意义，否则是无价值的。（理论意义、实践意义）
4.判断课题价值大小的根据，概括起来看，就是课题的深度、 和 。（广度、新颖度）
5.对课题的调查分析，包括 和 查） 两个方面的工作。（文献调查、实际调
6.限制课题研究范围是对一个课题的研究内容、对象、目的等做 的 的规定。（具体、有限）
7.样本是总体的 ，它是从总体中选取的 的成分和部分。（子集、有代表性）
8.教育实验的重点就是发现 之间的 。（教育变量、因果关系）
9.教育实验研究具备科学实验的基本特征，即 、控制和 。
10．教育实验研究必须具有 、可应用性和 ，否则就失去了意义。
11．常用的教育实验程序设计包括单组实验程序设计、 和 。
12．工具书按其用途可分为 和 。
13．检索性工具书一般包括书目、 和 。
14．常用的检索途径一般有 、 和号码途径。
15．坎贝尔和斯坦利首先提出了实验的 和 的概念。
16．通过图书馆收集所需的文献资料，是一项 、技术性和 都很强的工作。
17．收集教育文献与情报资料的原则有 、 、全面收集资料的原则和县普查后阅读的原则。
18．美国著名教育实验专家坎贝尔和斯坦利依据试验的科学水平，把教育实验分为三种类型，即前试验、 和 。
19．依据调查的目的，可以把教育调查分为 和 。
20．教育调查是通过 、 和调查表等间接方式获取材料的方法。
21．根据访谈时参照的提纲来分，访谈方式应包括封闭式访谈、
和 。
22．按照观察者在观察时是否参与观察对象的活动，可以把教育
和 。
23．以内容为标准，可以将教育经验总结划分为 、 、实施过程的经验总结、和展望性经验总结四类。
24．一般常用的获取经验的方法是对经验的 、 和记录。
25.从科学研究的主要来源看，研究报告、经验总结、 、 是直接的科研成果。
26.写作提纲主要有句子提纲、 和 。
27.教育调查问卷问题内容的设计原则主要涉及到两个问题，即问卷的 和 。
28.教育访谈的主要优点是具有 ，主要缺点是 。
三、选择：
1.科学研究具有哪些一般特点？
a.创造性；b.科学性；c.实践性；d.继承性；e.艰巨性；
2.教育科学研究具有哪些特殊性？
a.应用性；b.多因素性；c.实践性；d.迟效性；e.难比性；
3.教育科学研究方法体系有哪几个层次？
a.哲学方法论；b.自然科学方法；c.实证方法；d.一般研究方法；e.特殊研究方法；
4.选择研究课题的过程大致可以分为哪几个步骤？
a.探索课题；b.发现课题；c.选择课题；d.调查分析课题；e.论证评价课题；
5.选择课题的一般原则有哪些？
a.意义性原则；b.创新性原则；c.可行性原则；d.应用性原则；e.理论保证原则；
6.一项研究课题的创新性一般体现在哪几方面？
a.具有时代感；b.内容新；c.方法新；d.技术新；e.角度新；
7.一般将教育科学研究课题分成哪几种类型？
a.理论研究；b.实证研究；c.基础研究；d.应用研究；e.发展研究；
8.研究者一般如何限制课题范围？
a.明确课题研究的角度；b.使课题研究目的具体化；c.限制课题的研究深度；d.限制研究问题的数量；e.限制研究问题的外延；
9.抽样有哪些基本方法？
a.完全随机抽样；b.简单随机抽样；c.系统抽样；d.分层抽样；e.多段抽样；
10.在科学研究活动中，基本的研究组织形式有哪些？
a.专业研究；b.个人研究；c.小组研究；d.群体研究；e.集体研究；
11.教育科学文献与情报资料主要有哪几类？
a.书籍；b.报纸；c.期刊；d.学位论文；e.学术会议文献；
12.有关教育方面的参考资料性工具书主要有哪几种？
a.教育字典和教育辞典；b.百科全书；c.年鉴和手册；d.教育文件汇编；e.科研论文集；
13.教育文献资料的收集主要有哪几种渠道？
a.书店；b.图书馆；c.小组讨论；d.个人接触；e.参加学术会议；
14.查找文献资料的科学方法一般有哪些？
a.追溯查找法；b.检索工具查找法；c.综合查找法；d.档案查找法；e.教育年鉴查找法；
15.在教育实验中，常用的选择和分配被试的方法有哪几种？
a.随机化；b.配对个案；c.配对小组；d.平衡个案或组间配对；e.测量抽样；
16.在经典实验设计中，常用哪些方法对无关变量加以控制？
a.消除法；b.恒定法；c.平衡法；d.抵消法；e.随机法；
17.封闭式问卷的答案编制常用那些格式？
a.是非式或正误式；b.多重选择式；c.编序式；d.重要等次式；e.等级式；
18.一份完整的问卷一般有哪几部分构成？
a.指导语；b.标题；c.问题；d.选项；e.结束语；
19.制定访谈计划的主要内容有哪些？
a.选择访谈对象；b.确定访谈时间；c.选择访谈进行的方式；d.确定访谈问题；e.规定记录的方法；
20.按照观察者研究时是否借助于仪器，可以把观察分为哪几类？
a.参与观察法；b.非参与观察法；c.实验观察法；d.直接观察；e.间接观察；
21.保存观察材料的手段主要有哪几种？
a.依靠大脑记忆；b.通过书面记录；c.利用摄影、录像；d.利用录音；e.利用速记符号；
22.常用到的获取教育经验的方法有哪些？
a.自我反思；b.同行推荐；c.专家认定；d.观察；e.记录；
23.从科学成果的主要来源来看，下列哪些是直接的科研成果？
a.评奖证书；b.研究报告；c.经验总结；d.理论性论文；e.教育专著；
24.论文的标题一般有哪几种？
a.立论式标题；b.非立论式标题；c.疑问式标题；d.陈述式标题；e.加副标题式的标题；
25.撰写论文和研究报告一般要经历哪几个过程？
a.构思；b.草拟提纲；c.撰写初稿；d.整理补充；e.修改定稿；
26.在教育科学研究中，研究成果主要有哪几种？
a.以技术为主的成果；b.以理论为主的成果；c.以实验为主的成果；d.以应用为主的成果；e.综合性成果；
27.对研究成果进行评价应该遵循哪些原则？
a.实事求是的原则；b.理论联系实际的原则；c.综合评价的原则；d.实践检验的原则；e.可操作的原则；
28.对于教育经验总结报告，主要看经验性质和总结对象的哪些特征？
a.是否具有理论依据；b.是否具有代表性；c.是否具有典型性；d.是否具有推广性；e.是否具有逻辑性；
四、简答题：
1.教育科学研究的多因素性具体表现在哪些方面？
2.开展教育科学研究有何意义？
3.教育科学研究的一般程序是什么？
4.问题、课题和选题有怎样的联系与区别？
5.在教育科学研究过程中，应该怎样针对问题提出假设？
6.选择课题的过程一般包括哪些步骤？
7.教育科学研究的问题主要来源于哪些方面？
8.选择课题所要遵循的原则有哪些？
9.一个正式的教育科学研究计划应包括哪些内容？
10.文献与情报资料在教育科学研究中有哪些作用？
11.收集教育文献与情报资料的原则和方法是什么？
12.教育实验中控制无关变量的方法和策略有哪些？
13.一个教育访谈计划应包括哪些具体内容？
14.封闭式问卷有哪些显著优点？
15．一个教育观察设计应包括哪些具体工作？
五、论述题：
1． 结合实际说明教育科学研究和一般科学研究的异同。
2． 试述教育科学研究的一般过程（程序）。
3． 提出一个具体课题并对其进行简要的论证（说明课题研究的基本内容、 当前的研究
现状、课题研究的目的和意义等）。
4． 试述教育科学研究中文献与情报资料收集的重要作用。
5． 试述教育调查问卷的设计原则和实施办法。
6.试述理论性论文和研究报告的一般结构和撰写过程。
二学位教育科学研究方法复习题
一、名词解释：
1.教育科学研究；2.课题；3.应用研究；4.假设；5.样本；6.文献资料；
7.教育实验；8.内在效度；9.教育调查； 10.分层抽样；
11.无关变量；12.教育观察:
二、填空：
1.教育科学研究的创造性包括两方面的含义：其一是 ；其二是 。（探索未知、创立新理论）
2.收集资料的方法可以依据材料的性质来源划分为 的收集方法和 的收集方法。（文献情报资料、事实材料）
3.选题的意义原则是指选择的课题必须具有 和 的意义，否则是无价值的。（理论意义、实践意义）
4.判断课题价值大小的根据，概括起来看，就是课题的深度、 和 。（广度、新颖度）
5.对课题的调查分析，包括 和 查） 两个方面的工作。（文献调查、实际调
6.限制课题研究范围是对一个课题的研究内容、对象、目的等做 的 的规定。（具体、有限）
7.样本是总体的 ，它是从总体中选取的 的成分和部分。（子集、有代表性）
8.教育实验的重点就是发现 之间的 。（教育变量、因果关系）
9.教育实验研究具备科学实验的基本特征，即 、控制和 。
10．教育实验研究必须具有 、可应用性和 ，否则就失去了意义。
11．常用的教育实验程序设计包括单组实验程序设计、 和 。
12．工具书按其用途可分为 和 。
13．检索性工具书一般包括书目、 和 。
14．常用的检索途径一般有 、 和号码途径。
15．坎贝尔和斯坦利首先提出了实验的 和 的概念。
16．通过图书馆收集所需的文献资料，是一项 、技术性和 都很强的工作。
17．收集教育文献与情报资料的原则有 、 、全面收集资料的原则和县普查后阅读的原则。
18．美国著名教育实验专家坎贝尔和斯坦利依据试验的科学水平，把教育实验分为三种类型，即前试验、 和 。
19．依据调查的目的，可以把教育调查分为 和 。
20．教育调查是通过 、 和调查表等间接方式获取材料的方法。
21．根据访谈时参照的提纲来分，访谈方式应包括封闭式访谈、
和 。
22．按照观察者在观察时是否参与观察对象的活动，可以把教育
和 。
23．以内容为标准，可以将教育经验总结划分为 、 、实施过程的经验总结、和展望性经验总结四类。
24．一般常用的获取经验的方法是对经验的 、 和记录。
25.从科学研究的主要来源看，研究报告、经验总结、 、 是直接的科研成果。
26.写作提纲主要有句子提纲、 和 。
27.教育调查问卷问题内容的设计原则主要涉及到两个问题，即问卷的 和 。
28.教育访谈的主要优点是具有 ，主要缺点是 。
三、选择：
1.科学研究具有哪些一般特点？
a.创造性；b.科学性；c.实践性；d.继承性；e.艰巨性；
2.教育科学研究具有哪些特殊性？
a.应用性；b.多因素性；c.实践性；d.迟效性；e.难比性；
3.教育科学研究方法体系有哪几个层次？
a.哲学方法论；b.自然科学方法；c.实证方法；d.一般研究方法；e.特殊研究方法；
4.选择研究课题的过程大致可以分为哪几个步骤？
a.探索课题；b.发现课题；c.选择课题；d.调查分析课题；e.论证评价课题；
5.选择课题的一般原则有哪些？
a.意义性原则；b.创新性原则；c.可行性原则；d.应用性原则；e.理论保证原则；
6.一项研究课题的创新性一般体现在哪几方面？
a.具有时代感；b.内容新；c.方法新；d.技术新；e.角度新；
7.一般将教育科学研究课题分成哪几种类型？
a.理论研究；b.实证研究；c.基础研究；d.应用研究；e.发展研究；
8.研究者一般如何限制课题范围？
a.明确课题研究的角度；b.使课题研究目的具体化；c.限制课题的研究深度；d.限制研究问题的数量；e.限制研究问题的外延；
9.抽样有哪些基本方法？
a.完全随机抽样；b.简单随机抽样；c.系统抽样；d.分层抽样；e.多段抽样；
10.在科学研究活动中，基本的研究组织形式有哪些？
a.专业研究；b.个人研究；c.小组研究；d.群体研究；e.集体研究；
11.教育科学文献与情报资料主要有哪几类？
a.书籍；b.报纸；c.期刊；d.学位论文；e.学术会议文献；
12.有关教育方面的参考资料性工具书主要有哪几种？
a.教育字典和教育辞典；b.百科全书；c.年鉴和手册；d.教育文件汇编；e.科研论文集；
13.教育文献资料的收集主要有哪几种渠道？
a.书店；b.图书馆；c.小组讨论；d.个人接触；e.参加学术会议；
14.查找文献资料的科学方法一般有哪些？
a.追溯查找法；b.检索工具查找法；c.综合查找法；d.档案查找法；e.教育年鉴查找法；
15.在教育实验中，常用的选择和分配被试的方法有哪几种？
a.随机化；b.配对个案；c.配对小组；d.平衡个案或组间配对；e.测量抽样；
16.在经典实验设计中，常用哪些方法对无关变量加以控制？
a.消除法；b.恒定法；c.平衡法；d.抵消法；e.随机法；
17.封闭式问卷的答案编制常用那些格式？
a.是非式或正误式；b.多重选择式；c.编序式；d.重要等次式；e.等级式；
18.一份完整的问卷一般有哪几部分构成？
a.指导语；b.标题；c.问题；d.选项；e.结束语；
19.制定访谈计划的主要内容有哪些？
a.选择访谈对象；b.确定访谈时间；c.选择访谈进行的方式；d.确定访谈问题；e.规定记录的方法；
20.按照观察者研究时是否借助于仪器，可以把观察分为哪几类？
a.参与观察法；b.非参与观察法；c.实验观察法；d.直接观察；e.间接观察；
21.保存观察材料的手段主要有哪几种？
a.依靠大脑记忆；b.通过书面记录；c.利用摄影、录像；d.利用录音；e.利用速记符号；
22.常用到的获取教育经验的方法有哪些？
a.自我反思；b.同行推荐；c.专家认定；d.观察；e.记录；
23.从科学成果的主要来源来看，下列哪些是直接的科研成果？
a.评奖证书；b.研究报告；c.经验总结；d.理论性论文；e.教育专著；
24.论文的标题一般有哪几种？
a.立论式标题；b.非立论式标题；c.疑问式标题；d.陈述式标题；e.加副标题式的标题；
25.撰写论文和研究报告一般要经历哪几个过程？
a.构思；b.草拟提纲；c.撰写初稿；d.整理补充；e.修改定稿；
26.在教育科学研究中，研究成果主要有哪几种？
a.以技术为主的成果；b.以理论为主的成果；c.以实验为主的成果；d.以应用为主的成果；e.综合性成果；
27.对研究成果进行评价应该遵循哪些原则？
a.实事求是的原则；b.理论联系实际的原则；c.综合评价的原则；d.实践检验的原则；e.可操作的原则；
28.对于教育经验总结报告，主要看经验性质和总结对象的哪些特征？
a.是否具有理论依据；b.是否具有代表性；c.是否具有典型性；d.是否具有推广性；e.是否具有逻辑性；
四、简答题：
1.教育科学研究的多因素性具体表现在哪些方面？
2.开展教育科学研究有何意义？
3.教育科学研究的一般程序是什么？
4.问题、课题和选题有怎样的联系与区别？
5.在教育科学研究过程中，应该怎样针对问题提出假设？
6.选择课题的过程一般包括哪些步骤？
7.教育科学研究的问题主要来源于哪些方面？
8.选择课题所要遵循的原则有哪些？
9.一个正式的教育科学研究计划应包括哪些内容？
10.文献与情报资料在教育科学研究中有哪些作用？
11.收集教育文献与情报资料的原则和方法是什么？
12.教育实验中控制无关变量的方法和策略有哪些？
13.一个教育访谈计划应包括哪些具体内容？
14.封闭式问卷有哪些显著优点？
15．一个教育观察设计应包括哪些具体工作？
五、论述题：
1． 结合实际说明教育科学研究和一般科学研究的异同。
2． 试述教育科学研究的一般过程（程序）。
3． 提出一个具体课题并对其进行简要的论证（说明课题研究的基本内容、 当前的研究
现状、课题研究的目的和意义等）。
4． 试述教育科学研究中文献与情报资料收集的重要作用。
5． 试述教育调查问卷的设计原则和实施办法。
6.试述理论性论文和研究报告的一般结构和撰写过程。