对语文的认识和感受
小学语文新课程标准 第一部分 前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神.合作意识和开放的视野.具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用.面对社会发展的需要,评价目的和方法等方面进行系统的改革. 九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国 ...
充分发挥农村优势, 创造性开展语文综合性学习活动课题研究方案 丁向亮 内容提要: 农村学校与城市学校相比,自然有其弱势,这往往成了教师开展语文综合性学习活动的一个心理障碍和天然托辞.实则,农村学校自有其开展活动的优势资源:1.农村学生有着强烈的活动愿想:2.农村学生更加贴近生活与大自然:3.农村有丰富的民俗文化资源.教师只要充分挖掘和利用这些资源,创造性地开展语文综合性学习活动,就能充分调动学生参 ...
2012—2013学年度语文三年级上册教学计划 夏文丽 一、课程标准要求 (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中xx个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 ( ...
崖头小学二年级语文下册教学计划 (2010-2011学年度第二学期) 段学燕 一 .指导思想 <义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册>以<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,倡导自主.合作.探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为 ...
二年级第一学期语文科计划 一.指导思想 <义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册>以<全日制义务教育语文课程准(实 验稿) >为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活 力的语文教材体系,倡导自主.合作.探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创 新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习.生活和工作,在语文方 面奠定基础 ...
义务教育语文课程标准 目标解读 一.语文课程改革的背景 二.语文素养与课程总目标 三.语文课程的具体目标 1.识字写字目标 2.阅读目标 3.写作目标 4.口语交际目标 5.综合性学 习目标 一.语文课程改革的背景 语文课程应与时俱进 适应时代发展趋势 学习新的教 育理念 吸收语文教育经验和相关学科新成果 体现基础教育课程改革的总要求 课程改革总要求: 改变过于注重知识传授的倾向 改变过于强调学科 ...
二年级语文下册(下学期)教学计划,学科教学方案大全 (转载) 天地之间寻你 收录于2011-02-09 阅读数:查看 收藏数:23 公众公开 原文来源 欢迎浏览 天地之间寻你 个人图书馆中收藏的文章,想收藏这篇好文章吗,赶快吧,1分钟拥有自己的个人图书馆! 我也要收藏 举报如果您在该网页中发现有色情.暴力.反动等不良内容,请填写以下表格联系我们: 以文找文 如何对文章标记,添加批注? 一.教材编排 ...
上海市中小学语文课程标准 一.导 言 1．课程定位 语文是人类活动的重要交际工具,也是文化的重要组成部分.工具性和人文性的统一,是中小学语文课程的主要特征. 语文课程是中小学阶段的一门基础课程,它是学生理解和掌握科学文化知识.形成学习能力.培养审美情趣和文化修养的基础,对学生的终身学习和终身发展,起着重要的奠基作用. 2．课程理念 (1)拓宽语文学习的渠道,构建开放的.适应时代发展的课程体系 语文 ...
2011版小学语文新课程标准 (2012-02-12 19:38) 小学语文新课程标准[2011版] 注:凡是加粗的部分,均是课程标准(修订稿)新改动的,或增或删,或调或整合. 第一部分 前 言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神.合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.语文教育应该而且能够为培养和造就一 ...
人教版小学语文二年级下册教学计划 一.学情分析 二(2)班现有学生54人,其中男生27人,女生 27人.由于他们各自的家庭不同,家庭教育.经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐.优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例.但经过了一年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯.大部分学生喜欢学习语文.而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识 ...
阅读教学目标与教学内容指什么? 课程目标:内容目标,能力目标,活动目标. 关系: 课程目标是面向全体学生 教学目标是具体的学生关联. 区别:课程目标是一个阶段完成的任务.学习领域的目标:识字.写字.阅读 教学目标是一个学习内容的目标,层级:单元学习目标:一个阅读单元.一次习作,一次口语交际.层级二一个学习项目:口语交际的一项规则.几个规则来学. 第三个层级:一节课来讲的,---一个教学环节---- ...
2012-2013学年第二学期二年级语文教学计划 莱阳市第二实验小学 一.教材分析. 本册教科书构建了开放的.富有活力的教材体系,倡导自主.合作.探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展.教科书继续以专题组织单元,设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容.它们依次是:春天里的发现:奉献与关爱:爱祖国.爱家乡:用心思考.勇于创造:热爱祖国 ...
小学.初中部分 第一部分 前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神.合作意识和开放的视野.具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用.面对社会发展的需要,评价目的和方法等方面进行系统的改革. 九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文 ...
九年义务教育小学.初中语文新课程标准 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神.合作意识和开放的视野.具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用.面对社会发展的需要,评价目的和方法等方面进行系统的改革. 九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和科学的教育理论 ...
一年级语文下册教学计划 西城小学 马燕 一.学生基本情况分析: 我班现有学生42人一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节.学读轻声:在读写分开.多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字:能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事:在阅读方面也能正确地朗读.背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和 ...
2013---2014学年第二学期一年级一班语文教学计划 本班现有学生37人,其中男生27人,女生10人.一年级孩子一.学生基本情况分析: 正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节.学读轻声:在读写分开.多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字:能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事:在阅读方面也能正确地朗读. ...
2010--2011学年度下学期小学一年级语文科教学计划 罗波小学凤林教学点 陆文洪 一. 指导思想 以<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,促进学生学习方式的改变,全面提高学生的语文素养,为他们的终身学习.生活和工作奠定坚实的语文基础. 二.教材内容及编排: 本册教材以专题组织单元,以整合的方 ...
语文课程标准(修订稿) 一.导言 1．课程定位 语文是人类活动的重要实际工具,也是人类文化的重要组成部分.工具性 和人文性的统一,是中小学语文课程的主要特征. 语文课程是中小学阶段的一门基础课程,它对学生认识和掌握各学科的知识,形成学习能力,提升审美情趣.思想品德和文化修养,乃至终身学习和终身发展,都起着重要的奠基作用. 2．课程理念 (1)开发语言智能,全面提高全体学生的语文素养. 语文学习是母 ...
2017-2018学年度第一学期部编人教版 二年级语文教学计划 院堡镇中心小学 二(3)班 张真 一.班级情况分析 经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇 ,语言能力得到了一定的发展 .但部分同学学习没有自觉性 ,依赖性较 重 ,所以班级中学习成绩层次分明.对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式 ,激发其学习积极性 ,引导其主动地发现 .探究 .使他们感到学习语文的快乐,进 ...
<语文课程标准>提出"语文是实践性很强的课程,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整.让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语言的规律."美国哈佛大学心理学家加德纳也认为,智力是在某种社会或文化环境的价值标准下,个体用于解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力.这充分说明语文教学要与学生的语文实践活 ...