音乐活动说课稿
幼儿园音乐欣赏活动探析 音乐欣赏活动是音乐活动的一个组成部分.音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动.音乐活动对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的功效.音乐来源于生活, 但它高于生活.音乐是人类生活的反映,人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感,使人们获得高尚的情感.音乐是幼儿活动中不可缺少的元素 ...
第27卷第3期 肇庆学院学报 V01．27．No．3 2006年6月 JouRNALoFzHAoQINGuNrVER5ITY Jun揣 关于学前教育音乐课程设置的 调查与探讨 黄春蕾 (肇庆学院教育学系,广东肇庆526061) 摘要:对禹师学前蓑育膏乐课程谩王和实施的现状调圭的结果显示,与高师学前教育专业培养目标的要求有着较大的堇距.拟议对谊专业的音乐学科重新定位,对课程谩王的目的和内容进行强化和 ...
如何有效地开展学前儿童音乐教育活动 摘要:音乐活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,是实施美育的重要途径,幼儿园中应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,幼儿自主性的创作,充分地表现自己对周围世界的看法,大胆流露自己的情感,使幼儿在这一过程中得到了极大的快乐和满足.新< ...
"古城新韵 最美桥西"2012惠州原创音乐盛典 招商合作方案 历史文化名城,全国文明城市之一--惠州,在古代已享有"岭南名郡"."粤东门户".之美誉.在当前文化广东.转型惠州的大背景下,惠州文化产业和文化事业蒸蒸日上,官方和民间文化活动精彩纷呈.惠州主城区辖属桥西街道举办的原创音乐盛典以流行音乐为主题诉求,是一次时尚文化和本土文化的珠联璧 ...
历史的反思 音乐与智育的关系一直是人们所关心的课题.一方面,它折射出教育观的基本理念,是教育哲学思想的一种体现.另一方面,它不仅涉及到音乐本质属性的科学合理诠释,而且也关系着音乐教育功能和价值的正确定位.因此,从古至今这一命题始终为世人所关注. 值得提出的是:当我国结束了十年动乱之后,音乐教育园地一片荒芜,在没有美育的教育方针指引下,音乐课不被重视,有的停开,有的削减课时,在原本就短缺的音乐师资队 ...
通过学习音乐课,我感到自己的音乐才能被不断的挖掘出来.我想:每个人的经验.禀性不同,所对其体会也各不相同.犹如一杯清水,不同的人的品尝味道也不尽相同吧. 对于儿童来说,音乐是他们的交流方式,情感表现的手段.我们尊重幼儿的想象和表达,鼓励孩子自由的用身体动作表现自己对音乐节奏的强弱.快慢的感受.提倡幼儿同伴间的合作.初期,我们经常可以看到个别缺乏自信的孩子,常去效仿其他人,对于他们,我们从" ...
一.问题的提出 人类正在走向信息社会, 网络社会, 重视人的素质, 促进人的全面发展, 已经成为现代教育的首要任务.未来社会需要体格健壮, 心智健全, 情趣高雅, 充满合作精神的人才.这样的人才不仅具有先进的知识和技能, 而且具有正确的道德观.伦理观和价值观.因此, 我们要全面推进以德育为核心, 以实践能力和创新精神为重点的素质教育. 音乐作为精神产品, 它以旋律.节奏.和声构成声音形象, 表达了 ...
课题名称: 游戏情境在音乐活动中的重要性 课题背景 : 小班幼儿年龄小,大脑发育不完善,注意力集中时间短.虽然他们的认知范围在不断扩大,但此时他们以直观形象思维为主.只有那些鲜艳.活动.具体形象的材料和故事才会吸引他们的注意力.情境化游戏能充分调动小班幼儿的情感力量,萌发和强化他们的兴趣,从而积极主动地参与活动. 幼儿园音乐教育活动中存在的问题: 以往的音乐教育活动,追求的是教会孩子音乐知识技能技 ...
如何上好幼儿音乐课 吉安县保育院 刘群君 音乐是一门艺术,它以有组织的乐音为形式,以丰富的思想感情为内容,把人们带到特定的情境中去,催人联想,发人深思,给人以精神力量,引导人们热爱生活.向往美好的未来,激励人.鼓舞人驶进高尚的境界.<幼儿园教育纲要>明确指出:根据我国的教育方针和总的培养目标,结合幼儿的年龄特点,幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体.智.德.美全面发展的教育,使其身心健康活 ...
[摘 要]幼儿园的音乐欣赏教学,是幼儿通过倾听音乐,对作品进行感受.理解和初步鉴赏的一种审美活动.通过欣赏音乐作品能有效地提高幼儿对音乐的感受力.理解力,并丰富音乐的想象力. [关键词]幼儿 音乐欣赏教学 欣赏能力 幼儿园的音乐欣赏教学,是幼儿通过倾听音乐,对作品进行感受.理解和初步鉴赏的一种审美活动.幼儿是音乐欣赏活动的参与者.表演者,通过欣赏音乐作品,能有效提高幼儿对音乐的感受力.理解 ...
谈亦文 江苏第二师范学院学前教育专业教研室主任.教授,中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会委员,兼任南京师范大学"中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心"常务秘书.主要从事学前儿童音乐教育的教育研究工作,主编<幼儿园音乐教育活动指导>一书,先后在杂志上发表论文近20篇. <3-6岁儿童学习与发展指南>(以下简称<指南>)艺术领域部分开宗 ...
实施建议 为保证本标准的实施,教师要深入领会课程的基本理念,以音乐为本,以学生为本,全面实现课程价值和课程目标. (一)教学中应注童的几个问题 1．遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点 音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础.发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中. 教师要引导学生喜爱音乐,加深对音乐的理解,充分挖掘作品所蕴会的音乐美,用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣:要不断提 ...
苏霍姆林斯基说:"音乐乃是一种使人迷恋善良.美和人道主义的最美妙.最精细的手段--" 音乐是我们生活不可缺少的一部分,幼儿园更是离不开音乐,幼儿在唱唱跳跳中受到熏陶.形成活泼开朗的个性,在唱唱跳跳中感受音乐的美,产生愉快的心情.一直以来,幼儿园音乐活动都是一个难点,如何上好一节音乐活动呢?在8月29日我们非常难得有机会去听音乐教学法.这套儿童之家教材继承了中国传统音乐思想,又结 ...
小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 小学音乐 教师进行本单元设计前,分析学习者已有知识基础应首先考虑的是( ). 对本课知识技能教学目标表述比较准确规范,水平适当的是( ). 对本单元过程方法目标描述比较准确规范,水平适当的是( ) . 对本单元 ...
[内容摘要]根据教育教学实践及社会调查,普通高校音乐学专业的学生改行率非常高,这一方面说明我们的教育与社会岗位需求之间存在错位,另一方面说明现有的教学模式和课程设置跟社会对音乐人才的需求之间不对等.国家推行的高等院校音乐学专业综合改革试验点项目正是在这个背景下进行的,其改革目标是必须围绕实践育人和合作育人的理念,以期培养出社会急需且具有实践能力和综合知识素养的复合型人才. [关键词]地方高校 音乐 ...
音乐鉴赏与大学生审美观的培养 学习"中外音乐鉴赏"的感悟 摘要:如今各高校纷纷开展音乐鉴赏课,通过这学期学习这一课程,我感收到音乐对于我们的身心健康有着非常重要的影响,而且能够产生良好的审美观,产生对美的追求的渴望.同时也为我们学会了如何欣赏优秀的音乐作品,如何利用音乐来开阔我们的心理.对我们以后的学习生活将带来很大的帮助. 关键字:音乐鉴赏 审美观 音乐教育 音乐鉴赏是以具体 ...
今年暑假有幸到宁波进行了为期3天的"奥尔夫音乐教学"培训,使我和奥尔夫音乐有了一次亲密接触.培训中,老师给我们展示的各种活动中新颖的形式.教具.轻松的氛围,深深吸引着我们在座的每一位老师.让我们近距离感受到了奥尔夫的魅力,体验到了它给我们带来的快乐,更得到了不少的收获和启迪.于是,本学期我试图将"奥尔夫音乐教学"作为班级的特色教育,学以致用,希望在自主实践中 ...
普通高中各学科核心素养一览表 品臵于特定的交际情境和历史文化情境中理解.分析和评价: 能通过梳理和整合,将自己获得的言语活动经验逐渐转化为 富有个性的具体的语文学习方法和策略,并能在语言实践中 自觉地运用. 思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维思维 能力发展和思维品质的提升. 语言的发展与思维的发展相互依存,相辅相成.因此,发展 思维发展与提升也是学生语文核心素养的重要组成部分,是 与 ...
浅谈音乐活动对幼儿创造力的影响 幼儿教育的培养目标是使幼儿在身体.智力.品德.情感.个性和社会性等各个方面得到全面的.充分的发展,为培养新型的.符合未来需求的人才打好基础.音乐作为精神产品,它以乐音构成声音形象,表达人们对客观世界的各种感受.观念和情绪.它以节奏和旋律来展示其独特的美学特征,并由此传递人的情感. 音乐是最自然.最原始.最容易与幼儿接近的表现形式,更易引起幼儿的学习兴趣.通过唱歌.打 ...
活动名称:大班音乐欣赏活动<快乐的"长短音" (握手舞) > 活动时间:2014年10月24日 班 级:大一班 执 教 人:毛玉梅 涉及领域:数学.社会 活动设计背景: <纲要>中提出对幼儿"要培养对美的事物有兴趣,有接触各种艺术形式.艺术作品的愿望.并能大胆用多种表现方法表现自己的感受和体验,有表现.创造美的初步能力."<3- ...