2014～2015 学年度第二学期 教 研 组 工 作 计 划 表
学科： 语文 教研组： 五年级 组长： 仲兆花
本学期，我们五年级语文教研工作将继续以新课程标准与学校教学工作计划 为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关 键，以提高教学质量研究为核心，以读写结合的研究为科研主攻方向，将务实 创新、健康高效具体落实在教学与科研工作中。重点关注常态语文教学，加强 课堂常规的管理，抓教学常规，营造积极热烈的学术研究氛围，轻松愉悦的工 作环境，使老师们能静下心来学习、提高、研究，共同促进年级组语文教学的 整体向上发展。
指 导 思 想
教 研 工 作 目 标
1． 改进阅读教学， 进一步加大课堂教学改革的力度， 提高课堂教学的效率。 2．继续深入学习《新课程标准》 ，优化课堂教学，加强语文质量意识，认 真执行教学常规，提高育人质量。 3．充分发挥学科组作用，加强本组语文教师队伍建设，组织教师围绕研究 专题进行交流与探讨，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。 1．加强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。 提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书。要认真研 读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。在学习活动中努力提 高我五语教师的专业水平。整合优化教学过程，提高教师的教学设计能力和课 堂驾驭能力，创新教研形式，提升教研实效。 2．加强教学常规管理，全面提高教学质量。 加强对教案的评议，及时发现问题，及时解决问题，让教师们在教案、上 课、教后反思三个环节上相互学习，不断提高教师课堂教学感知能力，更好地 提高教学质量。同时加强学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、
主 要 措 施
善于表达、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施 经常抓，反复抓，提高学生课外阅读的兴趣，为学生可持续发展打下良好的基 础，也为全面提高教学质量打下基础。 3．加强阅读，重视积累，注重学生素养提升。 加强阅读的引导，使学生在大量课外阅读中提高语文能力。重积累，要求 学生大量阅读并摘抄好词好句。扩大学生知识面，让学生学会运用积累到的知 识。引导学生写好每篇周记，提高学生写作兴趣与写作能力，打好作文基础。 4．加强管理，规范纪律。 规范教研组纪律，加强管理。教研活动确定为每周三下午，教研活动时， 要求组员不迟到，专心听，认真记，积极参与讨论，相互合作，共同研究，及 时沟通研究中遇到的问题，解决实际困难。
教研组逐周活
动安排
周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 优秀教案、学生作业展评。 期末考试，做好期末总结测评工作。 交流教学质量调查分析表，找出教学存在的不足，及时改进 开展学生语文课外阅读活动。 组内听评课活动小结。 教学沙龙 组织教师观看名家教学实况录像，讨论教学的先进之处。 学习高段语文教学教研动态、文章。 教学随笔撰写及优秀案例反思展示。 端午节 活 动 安 排 备 注
学习本册语文教材的教学要求，明确教学目的要求，安排备课的名 单，明确教学的进度。 认真学习作业的规范化批改要求，检查作业的批改情况。 学习语文教学新课标的具体要求，学习教学“六认真” 。 开展组内课题研讨活动。 邀请校内专家组亲临指导、介绍经验 观看名师课堂教学录像。 组内交流学习体会。 教学沙龙：交流常规训练方法 五一劳动节 清明节
2014～2015 学年度第二学期 教 研 组 工 作 计 划 表
学科： 语文 教研组： 五年级 组长： 仲兆花
本学期，我们五年级语文教研工作将继续以新课程标准与学校教学工作计划 为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关 键，以提高教学质量研究为核心，以读写结合的研究为科研主攻方向，将务实 创新、健康高效具体落实在教学与科研工作中。重点关注常态语文教学，加强 课堂常规的管理，抓教学常规，营造积极热烈的学术研究氛围，轻松愉悦的工 作环境，使老师们能静下心来学习、提高、研究，共同促进年级组语文教学的 整体向上发展。
指 导 思 想
教 研 工 作 目 标
1． 改进阅读教学， 进一步加大课堂教学改革的力度， 提高课堂教学的效率。 2．继续深入学习《新课程标准》 ，优化课堂教学，加强语文质量意识，认 真执行教学常规，提高育人质量。 3．充分发挥学科组作用，加强本组语文教师队伍建设，组织教师围绕研究 专题进行交流与探讨，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。 1．加强理论与实践的学习与研究，建设研究型教研组。 提倡教师多读书，读好书，每位教师一学期至少推荐一本好书。要认真研 读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。在学习活动中努力提 高我五语教师的专业水平。整合优化教学过程，提高教师的教学设计能力和课 堂驾驭能力，创新教研形式，提升教研实效。 2．加强教学常规管理，全面提高教学质量。 加强对教案的评议，及时发现问题，及时解决问题，让教师们在教案、上 课、教后反思三个环节上相互学习，不断提高教师课堂教学感知能力，更好地 提高教学质量。同时加强学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、
主 要 措 施
善于表达、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施 经常抓，反复抓，提高学生课外阅读的兴趣，为学生可持续发展打下良好的基 础，也为全面提高教学质量打下基础。 3．加强阅读，重视积累，注重学生素养提升。 加强阅读的引导，使学生在大量课外阅读中提高语文能力。重积累，要求 学生大量阅读并摘抄好词好句。扩大学生知识面，让学生学会运用积累到的知 识。引导学生写好每篇周记，提高学生写作兴趣与写作能力，打好作文基础。 4．加强管理，规范纪律。 规范教研组纪律，加强管理。教研活动确定为每周三下午，教研活动时， 要求组员不迟到，专心听，认真记，积极参与讨论，相互合作，共同研究，及 时沟通研究中遇到的问题，解决实际困难。
教研组逐周活
动安排
周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 优秀教案、学生作业展评。 期末考试，做好期末总结测评工作。 交流教学质量调查分析表，找出教学存在的不足，及时改进 开展学生语文课外阅读活动。 组内听评课活动小结。 教学沙龙 组织教师观看名家教学实况录像，讨论教学的先进之处。 学习高段语文教学教研动态、文章。 教学随笔撰写及优秀案例反思展示。 端午节 活 动 安 排 备 注
学习本册语文教材的教学要求，明确教学目的要求，安排备课的名 单，明确教学的进度。 认真学习作业的规范化批改要求，检查作业的批改情况。 学习语文教学新课标的具体要求，学习教学“六认真” 。 开展组内课题研讨活动。 邀请校内专家组亲临指导、介绍经验 观看名师课堂教学录像。 组内交流学习体会。 教学沙龙：交流常规训练方法 五一劳动节 清明节