第四课 了解基本国策与发展战略
实施可持续发展战略
一、教学目标
1、知识与能力目标:
(1)、正确处理好人口、资源、环境与发展之间的关系,坚持科学发展观,走可持续发展的道路。
(2)、学习可持续发展战略,提高正确处理人口,资源,环境之间关系的能力。
2、过程与方法:
通过采用读图,表格、材料分析,设置情景和问题等方法,使学生能落实和运用相关知识点,发现问题,提出问题,讨论研究分析问题,并能够收集、获得、处理相关信息,科学、恰当地解决问题。
3、情感、态度与价值观目标:
树立热爱科学勤奋学习的观念,体会人口,资源,环境之间的关系,树立科学的发展观。
教学重点:培养学生的树立科学发展观和可持续发展的理念。
教学难点:在落实知识点的基础上,培养学生分析、解决问题及能在生活实际中落实到行动上
二、导入新课
教师:上课之前请同学们看一个短片(公益广告——最后一滴水)请问这个短片反映了什么问题?
学生:可使用的水资源越来越少
教师:这是我们面临的资源问题(板书),除此之外我们的社会还存在哪些问题呢?请同学们看下面一组图片(多媒体显示组图一)
学生:人口问题、环境问题(板书)
教师:面对这些问题,我们如何解决?应该走什么样的发展道路呢?
学生:走可持续发展道路
教师:那么我们今天一起探讨如何实施可持续发展战略(板书)
三、教学过程
1、 我们共同的家园
【活动一】是否能砍这样的大树?毁坏森林资源的行为有哪些?
答:不能。毁坏森林资源的行为有:砍伐树木;毁林开荒;农村生活柴火砍伐等等。
(1)、我国的资源现状
①、自然资源总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大。是我国的又一个重要国情。
②、我国资源开发利用不尽合理、科学,浪费、损失严重。
(2)、大自然是人类赖以生存的基础。人们既不能做它的奴隶,无所作为,也不能以主人自居,对大自然随心所欲地发号施令。如果我们对自然只是一味地索取,必然会受到它的惩罚
2、 走可持续发展之路
【活动二】○观点一:地球,与其说是祖先留给我们,不如说是子孙借给我们。观点二:地球能满足人类的需要,但满足不了人类的贪欲。观点三:天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。保护好环境,地球就是人类的天堂;破坏了环境,地球就是人类的地狱。 答:三个观点都从不同角度认识到了人类要善待地球、保护环境。观点一:表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路,既要满足当代人的需求,而又不能损害后代人的 利益,要对子孙后代负责。观点二:认识到人类需要的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾。我们绝不能纵容人类的贪欲。因为人类对环境的肆意破坏和资源的掠夺式开发,最终将直接威胁到人类自身的生存与发展。观点三:认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起,而对环境的最大威胁是人类自身,所以防治环境污染、保护环境,关键是靠人类自身。 ○设计以环保、可持续发展为主题的公益广告
A 、保护环境 人人有责; B、拯救地球就是拯救未来;C 、大地需要绿色,人类心灵需要绿色;D 、小草与我共同成长;E 、保护环境就是保护人类自己;F 、地球是我家,保护靠大家;G 、“手拉手,创造美好环境;心连心,构建和谐社会”;H 、携手共建美好和谐的环境。
(1)、资源问题也是发展问题。(当前,人口、资源和环境问题的严峻性:人类社会发展到今天,人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题,已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。)
(2)、可持续发展的含义和要求
含义:就是既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 要求:人类与自然和谐共处,认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。
【活动三】假如你是牧民会作出怎样的选择?
答:选择第一种,大家合作,有意识地控制各自的牲畜头数,使之与牧场的承载力相适应,走可耻续发展之路。
(3)、实施可持续发展战略的必要性
面对人口、资源、环境方面的国情,在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略,坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观,正确处理好人口、资源、环境之间的关系,使我国可持续发展能力不断增强,生态环境得到改善,资源利用效率显著提高,促进人与自然的和谐,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。我们应在理解可持续发展战略必要性的同时,以实际行动贡献自己的力量。
【活动四】我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么?
答:A 、不用或少用一次性筷子;B 、节约和回收废纸、碎玻璃等;C 、不送或少送贺卡;D 、节约用电,随手关灯;E 、节约用水,随手关闭水龙头;F 、用淘过米的水浇花;G 、用“中水”洗车等等。
我国的基本国策: 对外开放、 计划生育、保护环境
我国的发展战略:科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开发战略、人才强国战略
四、板书设计
实施可持续发展战略
一、我们共同的家园
1.我国的资源国情
2.正确处理人与自然的关系
二、走可持续发展之路
1.人口、环境、资源问题
2.实施可持续发展战略,坚持科学发展观
五、课堂小结
教师:现在老师把大家见解综合起来,归纳如下(多媒体显示材料6)
资料6:面对人口、资源、环境方面的国情,在现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略,努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然的协调,推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
教师:可持续发展是要求人口、经济、社会、环境和资源相互协调的战略思想。要求人们把经济效益,环境效益和社会效益相统一,要处理好眼前利益和长远利益关系,同时还不可忽视控制人口数量。只有这样,才能真正实施可持续发展战略。当然对于可持续发展战略不仅体现在思想上,更重要的落实到实际行动中。
通过本课学习,在实际生活中,我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么?(你能为构建资源节约型、环境友好型社会做些什么?)
每一小组选代表发言,最后教师小结。
六、作业 本课同步训练
七、导入后记
第四课 了解基本国策与发展战略
实施可持续发展战略
一、教学目标
1、知识与能力目标:
(1)、正确处理好人口、资源、环境与发展之间的关系,坚持科学发展观,走可持续发展的道路。
(2)、学习可持续发展战略,提高正确处理人口,资源,环境之间关系的能力。
2、过程与方法:
通过采用读图,表格、材料分析,设置情景和问题等方法,使学生能落实和运用相关知识点,发现问题,提出问题,讨论研究分析问题,并能够收集、获得、处理相关信息,科学、恰当地解决问题。
3、情感、态度与价值观目标:
树立热爱科学勤奋学习的观念,体会人口,资源,环境之间的关系,树立科学的发展观。
教学重点:培养学生的树立科学发展观和可持续发展的理念。
教学难点:在落实知识点的基础上,培养学生分析、解决问题及能在生活实际中落实到行动上
二、导入新课
教师:上课之前请同学们看一个短片(公益广告——最后一滴水)请问这个短片反映了什么问题?
学生:可使用的水资源越来越少
教师:这是我们面临的资源问题(板书),除此之外我们的社会还存在哪些问题呢?请同学们看下面一组图片(多媒体显示组图一)
学生:人口问题、环境问题(板书)
教师:面对这些问题,我们如何解决?应该走什么样的发展道路呢?
学生:走可持续发展道路
教师:那么我们今天一起探讨如何实施可持续发展战略(板书)
三、教学过程
1、 我们共同的家园
【活动一】是否能砍这样的大树?毁坏森林资源的行为有哪些?
答:不能。毁坏森林资源的行为有:砍伐树木;毁林开荒;农村生活柴火砍伐等等。
(1)、我国的资源现状
①、自然资源总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大。是我国的又一个重要国情。
②、我国资源开发利用不尽合理、科学,浪费、损失严重。
(2)、大自然是人类赖以生存的基础。人们既不能做它的奴隶,无所作为,也不能以主人自居,对大自然随心所欲地发号施令。如果我们对自然只是一味地索取,必然会受到它的惩罚
2、 走可持续发展之路
【活动二】○观点一:地球,与其说是祖先留给我们,不如说是子孙借给我们。观点二:地球能满足人类的需要,但满足不了人类的贪欲。观点三:天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。保护好环境,地球就是人类的天堂;破坏了环境,地球就是人类的地狱。 答:三个观点都从不同角度认识到了人类要善待地球、保护环境。观点一:表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路,既要满足当代人的需求,而又不能损害后代人的 利益,要对子孙后代负责。观点二:认识到人类需要的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾。我们绝不能纵容人类的贪欲。因为人类对环境的肆意破坏和资源的掠夺式开发,最终将直接威胁到人类自身的生存与发展。观点三:认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起,而对环境的最大威胁是人类自身,所以防治环境污染、保护环境,关键是靠人类自身。 ○设计以环保、可持续发展为主题的公益广告
A 、保护环境 人人有责; B、拯救地球就是拯救未来;C 、大地需要绿色,人类心灵需要绿色;D 、小草与我共同成长;E 、保护环境就是保护人类自己;F 、地球是我家,保护靠大家;G 、“手拉手,创造美好环境;心连心,构建和谐社会”;H 、携手共建美好和谐的环境。
(1)、资源问题也是发展问题。(当前,人口、资源和环境问题的严峻性:人类社会发展到今天,人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题,已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。)
(2)、可持续发展的含义和要求
含义:就是既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 要求:人类与自然和谐共处,认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。
【活动三】假如你是牧民会作出怎样的选择?
答:选择第一种,大家合作,有意识地控制各自的牲畜头数,使之与牧场的承载力相适应,走可耻续发展之路。
(3)、实施可持续发展战略的必要性
面对人口、资源、环境方面的国情,在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略,坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观,正确处理好人口、资源、环境之间的关系,使我国可持续发展能力不断增强,生态环境得到改善,资源利用效率显著提高,促进人与自然的和谐,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。我们应在理解可持续发展战略必要性的同时,以实际行动贡献自己的力量。
【活动四】我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么?
答:A 、不用或少用一次性筷子;B 、节约和回收废纸、碎玻璃等;C 、不送或少送贺卡;D 、节约用电,随手关灯;E 、节约用水,随手关闭水龙头;F 、用淘过米的水浇花;G 、用“中水”洗车等等。
我国的基本国策: 对外开放、 计划生育、保护环境
我国的发展战略:科教兴国战略、可持续发展战略、西部大开发战略、人才强国战略
四、板书设计
实施可持续发展战略
一、我们共同的家园
1.我国的资源国情
2.正确处理人与自然的关系
二、走可持续发展之路
1.人口、环境、资源问题
2.实施可持续发展战略,坚持科学发展观
五、课堂小结
教师:现在老师把大家见解综合起来,归纳如下(多媒体显示材料6)
资料6:面对人口、资源、环境方面的国情,在现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略,努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然的协调,推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
教师:可持续发展是要求人口、经济、社会、环境和资源相互协调的战略思想。要求人们把经济效益,环境效益和社会效益相统一,要处理好眼前利益和长远利益关系,同时还不可忽视控制人口数量。只有这样,才能真正实施可持续发展战略。当然对于可持续发展战略不仅体现在思想上,更重要的落实到实际行动中。
通过本课学习,在实际生活中,我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么?(你能为构建资源节约型、环境友好型社会做些什么?)
每一小组选代表发言,最后教师小结。
六、作业 本课同步训练
七、导入后记