小说人物简介范文
<绿野仙踪>课外阅读指导课 教学目标: 1.通过读书中相关的故事细节,感知人物形象. 2.教会学生看作者简介.引言导读.故事简介.目录部分,让学生学会读整本书的基本方法,并能运用在以后的课外阅读中. 3.培养细读文本的习惯,学会表达自己对书中人物的感情,并发表有独特见解的人物评价. 4.通过交流阅读成果,激发学生阅读课外书的浓厚兴趣. 教学重点: 通过读书中相关的故事细节,感知人物形象 ...
篇一:<狂人日记>简介与评析 <狂人日记>简介与评析 <狂人日记>是鲁迅的一篇短篇小说,也是中国第一篇白话小说.1918年5月15日发表于<新青年>杂志.收录在鲁迅的短篇小说集<呐喊>中.它由13则日记组成,记录了"狂人"的精神状态和心理活动,深刻揭露了集权专制社会的"吃人"本质,表现出彻底反对集权 ...
作者何为介绍 简介:作者简介 何敬业 当代著名作家.原名何敬业,祖籍浙江定海,1922年4月出生在定海状元桥旁的横弄堂,中共党员.1943年毕业于上海圣约翰大学. 人物简介 1945年参加革命工作,历任上海<文汇报>记者,上海电影文学研究所编剧,上海电影剧本创作所编辑,江南电影制片厂编辑,福建省电影制片厂编辑组长,福建省文联.作家协会专业作家,文学创作一级.中国作家协会第四届理事,中国 ...
中国文学 一,先秦 1,神话 盘古开天,女娲(wa)补天,后羿(yi)射日,嫦娥奔月,精卫填海,鲧禹治 水,夸父追日,愚公移山,黄帝战蚩(chi)尤等. 2,散文 四书五经:<论语> <孟子> <大学> <中庸>和<诗经> <尚书> <周易> <仪礼> <春秋>. 历史散文:<左传&g ...
第49卷第2期2009年3月 河南大学学报(社会科学版) JournalofHenanUniversity(SocialScience) V01．49No．2 Mar．2009 <玉镜台记>传奇对关汉卿杂剧的继承和创新 齐慧源 (徐州工程学院人文学院,江苏徐州221006) 摘要:明代朱鼎的传奇<玉镜台记>在受到关汉卿杂剧<温太真玉镜台>启发的同时,对其进 行了 ...
14 卖火柴的小女孩 学习目标: ⒈会写7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语. ⒉有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情. ⒊了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果. ⒋激发学生阅读安徒生童话的兴趣. 学习重难点: ⒈从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运.体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果. ⒉从最后三个自然段 ...
1. 高考必备文学常识第一部分 记录上古神话的书有很多,最主要的有两部:<山海经>. 1"四书"指<论语><淮南子>.[<淮南子>] 亦称<淮南鸿烈>,西汉淮南王刘安及其门客所撰. (二)先秦散文 1．儒家经典 :○<孟 2"五经"指<诗经>子><大学><中 ...
第四单元 外国名篇名著 教材解读:在人类文明的星空中,有许多灿若星辰的伟大作家,列夫"托尔斯泰.海明威.安徒生.泰戈尔.契柯夫--他们创作的不朽作品,早已走出了国门,成为世界各国人民共同的精神财富.本组教材就是围绕‚外国名篇名著‛这一专题编写的.4篇课文都有鲜明的人物形象,人物不同的命运同样引人关注.本组编排的目的,一是拓宽学生阅读的事业,引导阅读适合他们程度的外国名篇名著:而是通过阅读 ...
初中名著导读试题(含答案) 初中名著导读试题(含答案) 一.<爱的教育> 1.<爱的教育>原名< >,是______(国)作家 ________ 为九至十三岁的孩子创作的一部小说.它采用__________的形式,讲述一个叫作_________的小男孩成长的故事. 2.<爱的教育>全书100篇文章,由三个部分组____________,_______ ...
作者:李义启 中小学外语教学 1996年03期 高三英语教学进入总复习阶段后,怎样才能费时少,见效快呢?笔者认为采用"三段五课型"(简称3+5)方法,要比常规的逐册复习效果好. 一.三段,即是在教完高三前8课时,分三个阶段进行总复习. 一)第一段:用两个月时间复习语法.在复习中常有不少学生反映语法不懂,尤其是非谓语动词和从句,所以要扫除总复习的障碍,最好先从语法着手.中学英语语 ...
模式一：单角度评析 题目：主标题 ——副标题（主题思想、人物形象或者艺术手法） 第一段：电影风格（30字）+电影梗概（150字）+中心论点（20字） 第二段：分论点一 第三段：分论点二 第四段：总结（升华主题，并联系现实，提出个人思考） 模式二：多角度评析 题目：主标题 ——副标题（不用提出角度，只需要点出评什么电影就可以了） 第一段：电影风格（30字）+电影梗概（150字） 第二段：评主题思想（ ...
<聊斋志异>读书笔记600字 我呀,不太喜欢读长篇巨著,没有时间,也没有耐心.我喜欢读短小精悍,情节又引人入胜的小故事.为此,妈妈特意为我买了本<聊斋志异>,并笑称这书最适合我的口味. <聊斋志异>这本书里描写了许许多多关于鬼怪.狐仙的故事.让我深受感动的是<聂小倩>这篇,它讲述了一段人鬼恋的感人故事.聂小倩是一个善良.美丽.心灵纯洁的女鬼,在阴间她 ...
中国古代文学----作家 先秦作家 [孔子](公元前551-前479)名丘,字仲尼,春秋鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人．古代著名思想家.教育家,儒家学派创始人.孔子的学说是中国两千多年文化的主流,对世界的思想史.文化史.教育史影响深远.他的思想核心是"仁".相传其弟子3000,贤者72人.<论语>(论,择也,选择摘录的意思),"四书"之一,是记载孔 ...
本科生阅读书目(200种) A．专业类(100种) 一.理论 1．<马克思恩格斯论新闻>,中国社会科学院新闻研究所编,新华出版社,1985. 2．<列宁论报刊与新闻写作>,杨春华.星华编译,新华出版社,1983. 3．<斯大林论报刊>,李清芳编,新华出版社,1985. 4．<毛泽东新闻工作文选>,中央文献研究室编,1983. 5．<邓小平论新闻 ...
篇一:语文听课评课稿 语文 评课稿 沭阳如东实验学校 徐银花 开学以来,我听了 杜主任.冒爱玉.杨正龙.张建华.孙茂洲.刘燕.周迎年.陈怀龙.顾汉吕.祁燕.周丽 娟.严主任等老师共21节语文课,收获颇丰. 整体来说每堂课都做到了工具性和人文性相 结合.教学目标明确,并能在教学过程中鲜明地体现重点突出:课堂问题设置巧妙,环环相 扣,自然流畅地引导学生理解了文本内容和情感:师生互动积极有效:注重情感态 ...
<破阵子·春景><蝶恋花> 教学目标 1.初步了解北宋前期詞以婉约风格为主流.以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌 2.学习<破阵子·春景>借生活片断表现人物精神世界的质朴写法:学习<蝶恋花>(庭院深深深几许)写景.抒情的方法及运用叠字之美. 3.领会晏殊所抒发的闲情逸致:领会欧阳修通过"闺情"题材,抒发报国无门的愤激之情. 课前预习 ...
2006年3月 第2期南京师范大学文学院学报JournalofSchoolofChineseLanguageandCulture NanjingNormalUniversityJun.,2006No.2 <阅微草堂笔记>与中国叙事传统 陈文新 (武汉大学 中文系,湖北 武汉 430072) 摘 要:<阅微草堂笔记>在题旨上鄙视艳遇故事,在叙事上反对过度虚构,叙述服务于议 论 ...
教学随笔:读书的境界 孔丽 读书有三种境界,分为三个不同层次,表示三种阅读水平.一种是耽于书中,沉湎于书中内容,被书中内容情节所吸引,为书中人物的前途命运而悲喜忧伤.这是第一种境界,是阅读的最低层次,初级阅读水平.俗话说"会看的看门道,不会看 的看热闹",这一境界就是阅读的"看热闹"的层次水平,属于大众阅读,也是小学生的阅读水平.读者的情感思想受书中人物.情 ...
第一课时[ 小学作文写作方法指导 1] 学习重点:1,怎样写人? 2,怎样写事? 一.怎样写人 写人,是小学作文训练的基本功之一.在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求.要求写事的题目,文中的人要为事服务:要求写人的题目,文中的事必须为人服务.写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质.写人的继续 文,叙事不要求完整:记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始 ...
那些年,我们一起过的女生节一.活动引言:阳春三月,大地回春,华南师范大学南海校区学生会将通过举办一场生动活泼.富有情趣的女生节活动,让女同学们度过一个属于自己的女生节.同时也希望通过这样一个活动,能够增进我校区男女生彼此的友谊,使大家更加团结.丰富广大同学的校园文化生活之余,展示大学生的风采,提高同学们的综合素质,促进男女同学间真挚的交流,体现我校尊重,重视女生的风尚,培养学生灵敏的时代嗅觉和个性 ...