正弦定理.余弦定理.解斜三角形

高中学生学科素质训练

高一数学同步测试(12)

正弦定理、余弦定理、解斜三角形

一、选择题(每小题5分,共60分,请将所选答案填在括号内) 1.在△ABC中,tanAsinBtanBsinA,那么△ABC一定是

A.锐角三角形 C.等腰三角形

B.直角三角形

D.等腰三角形或直角三角形

( )

2

2

( )

2.在△ABC中,a4sin10,b2sin50,C70,则S△ABC=

11 B. 84sinAcosBcosC

3.若则△ABC为 abc

A.

C.

1

2

D.1

( )

A.等边三角形 B.等腰三角形 C.有一个内角为30°的直角三角形 D.有一个内角为30°的等腰三角形 4.边长为5、7、8的三角形的最大角与最小角之和的 ( ) A.90° B.120° C.135° D.150° 5.设A是△ABC中的最小角,且cosA

A.a≥3

B.a>-1

a1

,则实数a的取值范围是 a1

C.-1<a≤3

D.a>0

( )

6.△ABC中,∠A,∠B的对边分别为a,b,且∠A=60°,a,b4,那么满足条件

( ) ( )

的△ABC A.有一个解 B.有两个解 C.无解 D.不能确定 7.已知△ABC的周长为9,且sinA:sinB:sinC3:2:4,则cosC的值为

A.

1 4

B.

1 4

C.

2 3

D.

2 3

( )

8.锐角△ABC中,sin(AB)P,sinAsinBQ,cosAcosBR,则

A.Q>R>P

B.P>Q>R

C.R>Q>P

D.Q>P>R

9.△ABC的内角A满足sinAcosA0,且tanAsinA0,则A的取值范围是( )

A.(0,

) 4

2

B.(



,) 42

2

C.(

3

,) 24

D.(

3

,) 44

10.关于x的方程xxcosAcosBcos

A.等腰三角形

B.直角三角形

C

0有一个根为1,则△ABC一定是( ) 2

C.锐角三角形

D.钝角三角形

11.在△ABC中,sinA:sinB:sinC2::(1),则三角形最小的内角是( ) A.60° B.45° C.30° D.以上都错

12.有一长为1公里的斜坡,它的倾斜角为20°,现要将倾斜角改为10°,则坡底要伸长 ( ) A.1公里 B.sin10°公里 C.cos10°公里 D.cos20°公里 二、填空题(每小题4分,共16分,答案填在横线上)

13.在△ABC中,a+c=2b,A-C=60°,则.

14.在△ABC中,已知AB=l,∠C=50°,当∠时,BC的长取得最大值. 15.在△ABC中,已知AB=4,AC=7,BC边的中线AD

7

,那么2

16.△ABC的三个角A

,求sinB的值. 3

18.设三角形各角的余切成等差数列,求证:相应各边的平方也成等差数列.

19.在△ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,且tan

ABab

,试判断△ABC的形状. 2ab

a2b2sin(AB)

20.设△ABC的三边长分别为a、b、c,求证:. 2

sinCc

21.已知A、B、C成等差数列,求tan

ACAC

tan3tantan的值. 2222

22.在奥运会垒球比赛前,C国教练布置战术时,要求击球手以与连结本垒及游击手的直线

成15°方向把球击出,根据经验,通常情况下,球速为游击手最大跑速的4倍,问按这样布置,游击手能否接着球?

参考答案(12)

一、1.D 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.A 9.C 10.A 11.B 12.A

二、13.

39

14.40° 15.9 16.1:2:3 8

A2RsinC22RsinB ∴cos

∴sinB

三、17.∵2Rsin

BACBBcos2sincos 2222

故sin

B3

24

39

8

b2

)

2cosBsin2B/sinAsinC 故2(acb)

ac2ac

2R2R

2

2

2

18.∵2cotBcotAcotC

(

∴a2+b2=2b2 故证

19.△ABC是等腰三角形或直角三角形

a2b2sin2Asin2Bcos2Bcos2AsinCsin(AB)sin(AB)

20. 2222

sinCcsinC2sinCsinC

21.∵A+B+C=π A+C=2B ∴A+C=

2AC

3  ta23

ACAC

tantan(1tantan) 故有

2222ACAC

tantan3tantan3

2222OBAB

sinOABsin15

22.如图:设接球点为B,O为守垒,A为游击手出发点

∴sinOAB

OBsin15vt2

621 故不能接着球

vtAB44

高中学生学科素质训练

高一数学同步测试(12)

正弦定理、余弦定理、解斜三角形

一、选择题(每小题5分,共60分,请将所选答案填在括号内) 1.在△ABC中,tanAsinBtanBsinA,那么△ABC一定是

A.锐角三角形 C.等腰三角形

B.直角三角形

D.等腰三角形或直角三角形

( )

2

2

( )

2.在△ABC中,a4sin10,b2sin50,C70,则S△ABC=

11 B. 84sinAcosBcosC

3.若则△ABC为 abc

A.

C.

1

2

D.1

( )

A.等边三角形 B.等腰三角形 C.有一个内角为30°的直角三角形 D.有一个内角为30°的等腰三角形 4.边长为5、7、8的三角形的最大角与最小角之和的 ( ) A.90° B.120° C.135° D.150° 5.设A是△ABC中的最小角,且cosA

A.a≥3

B.a>-1

a1

,则实数a的取值范围是 a1

C.-1<a≤3

D.a>0

( )

6.△ABC中,∠A,∠B的对边分别为a,b,且∠A=60°,a,b4,那么满足条件

( ) ( )

的△ABC A.有一个解 B.有两个解 C.无解 D.不能确定 7.已知△ABC的周长为9,且sinA:sinB:sinC3:2:4,则cosC的值为

A.

1 4

B.

1 4

C.

2 3

D.

2 3

( )

8.锐角△ABC中,sin(AB)P,sinAsinBQ,cosAcosBR,则

A.Q>R>P

B.P>Q>R

C.R>Q>P

D.Q>P>R

9.△ABC的内角A满足sinAcosA0,且tanAsinA0,则A的取值范围是( )

A.(0,

) 4

2

B.(



,) 42

2

C.(

3

,) 24

D.(

3

,) 44

10.关于x的方程xxcosAcosBcos

A.等腰三角形

B.直角三角形

C

0有一个根为1,则△ABC一定是( ) 2

C.锐角三角形

D.钝角三角形

11.在△ABC中,sinA:sinB:sinC2::(1),则三角形最小的内角是( ) A.60° B.45° C.30° D.以上都错

12.有一长为1公里的斜坡,它的倾斜角为20°,现要将倾斜角改为10°,则坡底要伸长 ( ) A.1公里 B.sin10°公里 C.cos10°公里 D.cos20°公里 二、填空题(每小题4分,共16分,答案填在横线上)

13.在△ABC中,a+c=2b,A-C=60°,则.

14.在△ABC中,已知AB=l,∠C=50°,当∠时,BC的长取得最大值. 15.在△ABC中,已知AB=4,AC=7,BC边的中线AD

7

,那么2

16.△ABC的三个角A

,求sinB的值. 3

18.设三角形各角的余切成等差数列,求证:相应各边的平方也成等差数列.

19.在△ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,且tan

ABab

,试判断△ABC的形状. 2ab

a2b2sin(AB)

20.设△ABC的三边长分别为a、b、c,求证:. 2

sinCc

21.已知A、B、C成等差数列,求tan

ACAC

tan3tantan的值. 2222

22.在奥运会垒球比赛前,C国教练布置战术时,要求击球手以与连结本垒及游击手的直线

成15°方向把球击出,根据经验,通常情况下,球速为游击手最大跑速的4倍,问按这样布置,游击手能否接着球?

参考答案(12)

一、1.D 2.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.A 8.A 9.C 10.A 11.B 12.A

二、13.

39

14.40° 15.9 16.1:2:3 8

A2RsinC22RsinB ∴cos

∴sinB

三、17.∵2Rsin

BACBBcos2sincos 2222

故sin

B3

24

39

8

b2

)

2cosBsin2B/sinAsinC 故2(acb)

ac2ac

2R2R

2

2

2

18.∵2cotBcotAcotC

(

∴a2+b2=2b2 故证

19.△ABC是等腰三角形或直角三角形

a2b2sin2Asin2Bcos2Bcos2AsinCsin(AB)sin(AB)

20. 2222

sinCcsinC2sinCsinC

21.∵A+B+C=π A+C=2B ∴A+C=

2AC

3  ta23

ACAC

tantan(1tantan) 故有

2222ACAC

tantan3tantan3

2222OBAB

sinOABsin15

22.如图:设接球点为B,O为守垒,A为游击手出发点

∴sinOAB

OBsin15vt2

621 故不能接着球

vtAB44


    相关文章

    1.1正弦定理和余弦定理

    第一章 解三角形 正弦定理 (一)创设情景,导入课题 我们知道,在任意三角形中有大边对大角,小边对小角的边角关系.我们是否能够得到这个边.角关系准确量化的表示呢? 在ABC中,A.B.C所对的边分别为BC.AC.AB,它们的长分别为 ...

    余弦定理2

    5.6 正弦定理.余弦定理和解斜三角形──余弦定理 上海市古美高级中学 徐新远 [课题]5.6 正弦定理.余弦定理和解斜三角形──余弦定理 [授课日期]2007.3.29 [授课班级]青浦高级中学高一2班 [课型]新授课 [授课方式]启发. ...

    正弦.余弦定理

    正弦定理 1. 了解正弦定理的推导过程,掌握正弦定理及其变形. 2.能用正弦定理解三角形,并能判断三角形的形状. 1.正弦定理 (1)定理:在一个三角形中,各边和它所对角的_____的比相等,即在△ABC 中,==______. sin A ...

    余弦定理定义及公式

    余弦定理定义及公式 余弦定理,是描述三角形中三边长度与一个角的余弦值关系的数学定理.是勾股定理在一般三角形情形下的推广. a ²=b²+c²-2bccosA 余弦定理证明 如上图所示,△ABC ,在c 上做高,根据射影定理,可得到: 将等式 ...

    高中数学 正弦定理和余弦定理

    正弦定理和余弦定理 (一) 复习指导 1.掌握正弦定理.余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题. 2.能够运用正弦定理.余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题. (二) 基础知识 1. 三角形中的有关公式 (1)内角 ...

    数学余弦定理

    一.正弦定理 1. 正弦定理:在一个三角形中,各边和它所对角的正弦的比相等,即a b c . ==sin A sin B sin C 2. 正弦定理的变形 R n i s A b ,2n R i =s B c 2n i s R ,=C 变形 ...

    解三角中根据方程求边或角题型分析

    解三角第一问快速入门 必备知识:① sin A ⇔sin(π-B -C ) ⇔sin(B +C ) sin B ⇔sin(π-A -C ) ⇔sin(A +C ) sin C ⇔sin(π-A -B ) ⇔sin(A +B ) 在∆ABC ...

    余弦定理教学设计

    <余弦定理>教学设计 本节内容选自普通高中课程标准实验教科书人教A 版<数学>必修5第一章<解三角形> 第一节正弦定理和余弦定理.第一节约4课时,2课时通过探究证明正弦定理,应用正弦定理解三角形:2课时通 ...

    三角形的必备知识和典型例题及详解

    三角形的必备知识和典型例题及详解 一.知识必备: 1.直角三角形中各元素间的关系: 在△ABC中,C=90°,AB=c,AC=b,BC=a. (1)三边之间的关系:a2+b2=c2.(勾股定理) (2)锐角之间的关系:A+B=90°: (3 ...

    正弦和余弦

    正弦和余弦(一) 一.素质教育目标 (一)知识教学点 使学生知道当直角三角形的锐角固定时,它的对边.邻边与斜边的比值也都固定这一事实. (二)能力训练点 逐步培养学生会观察.比较.分析.概括等逻辑思维能力. (三)德育渗透点 引导学生探索. ...